Тема «Акцентная структура фразы»

1. Краткая аннотация.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 1 курса факультета славянских и германских языков при организации КСР по теме «Повторение кинетических тонов». Комплекс заданий, направленный на достижение поставленных целей и задач КСР разработан на основе учебника «Практическая фонетика английского языка» (Е. Б. Карневская).

Цель темы – совершенствование произносительных и ритмико-интонационных навыков.

Задачи:

- углубить знания студентов об особенностях значения и употребления кинетических тонов;

- учить студентов правильному акцентному оформлению различных видов высказываний;

- сформировать способность студентов применять усвоенные знания в практических целях;

- развивать логическое мышление, память, воображение студентов.

Тематический план.

1 курс, 1 семестр.

Тема: Акцентная структура фразы (повторение).

2. Список основной и дополнительной литературы.

Основная литература.

1. Карневская Е. Б. «Практическая фонетика английского языка» - Мн. ООО «Симон» 2004.

Дополнительная литература.

4. Христорождественская Л. П. «Английский язык» практический курс. – Мн. ООО «Попурри» 1995.

2. Корчажкина О.М., Тихонова Р.М. Мои любимые звуки: Фонетико-орфографический справочник английского языка. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1996. – 256 с.

3. Практическая фонетика английского языка: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 384 с.

3. Информационный блок.

Нисходящий тон (theFallingTone) – представляет собой падение высоты голоса на ударном слоге. Если падение начинается с высокого уровня, то произносится высокий нисходящий тон (HighFall). Средний нисходящий тон (MidFall) означает падение голоса от среднего уровня к низкому; начало низкого нисходящего тона (LowFall) находится на границе среднего и низкого регистров. Нисходящий тон – это тон категоричного утверждения, законченности, определённости. Поэтому он обычно используется в следующих случаях:

- в восклицательных предложениях:

Whataniceˋhouse!

Howˋhigh!

Howˋinteresting!

- в кратких повествовательных предложениях (утвердительных и отрицательных):

I will comeˋsoon.

It's difficult toˋsay.

I don't know where he ˋis.

Shedidn'tˋcallme.

- в повелительных предложениях, выражающих приказ, команду или запрет:

Come ˋhere!

Stand ˋthere!

Leave the dog aˋlone!

- в специальных вопросах, начинающихся с вопросительных местоимений:

What?	What'sˋthis?
When?	Whenwillitˋbe?
Where?	Whereistheˋbook?
Who?	Who is in the ˋhouse?
Why?	Whyareyouˋhere?
How?	Howˋfarisit?
Howmuch?	Howmuchˋmoney?
Howmany?	Howmanyˋquestions?

- во второй части альтернативного вопроса, предполагающего выбор из двух возможных вариантов.

Were you at the ˊcinema ≀or at theˋtheatre yesterday?

- в обеих частях разделительного вопроса, который выражает уверенность говорящего в подтверждении предположения:

You ˋknow him, |ˋdon't you?

- выделяя обращение в начале предложения; нисходящий тон в данном случае придаёт обращению и фразе в целом серьёзность и весомость:

ˋPete,| where is your pen?

ˋAlice,| come into the room.

Восходящий тон (theRisingTone) представляет собой подъём высоты голоса от более низкого к более высокому уровню. При этом, как начальный, так и конечный уровень подъёма могут варьироваться, в зависимости от чего выделяют высотные разновидности восходящего тона: высокий (HighRise), средний (MidRise) и низкий (LowRise). Каждая из разновидностей подразделяется на широкую (Wide) и узкую (Narrow) градации.это тон неуверенности, незаконченности, неопределённости, вопросительности. Поэтому с восходящим тоном обычно произносятся:

- общие вопросы (MidRise), начинающиеся с вспомогательных или модальных глаголов:

Have you ever been to‚London?

• переспросы (High Narrow Rise):

• Can I speak to Peter?

• ´Peter?

• неполные общие вопросы(HighWideRise):

• It’s a famous daily paper.

- The “´Times”?

- каждый из перечисляемых однородных членов предложения, кроме последнего. В предложениях с перечислением употребляется низкий восходящий тон (LowRise), который выражает незаконченность, неопределённость :

There are ˏbooks, ˌexercise ˏbooks, ˏpens and `pencils on the desks.

- вторая часть разделительного вопроса, если спрашивающий выражает желание получить какую-либо дополнительную информацию, так как он не уверен в правильности сведений в первой части вопроса:

You've got this book, |´haven't you? - первая часть альтернативных вопросов, так как эта часть вопроса, по сути, является общим вопросом:

Have you seen this film on ‚TV| or at the cinema?

- повелительные предложениях, выражающие вежливую просьбу (LowRise):

Will you lock the ˏdoor please?

Нисходяще-восходящий тон (theFalling-RisingTone) часто употребляется в английской разговорной речи для выражения различного рода эмоций от сомнения до дружеского возражения. Выделяют два структурных варианта нисходяще-восходящего тона: разделённый (Fall-RiseDivided) и неразделённый (Fall-RiseUndivided). При неразделенном варианте как нисходящий, так и восходящий элементы тона соотносятся с одним ударным слогом; при разделённом - падение и подъём высоты голоса осуществляются на разных слогах. Нисходяще-восходящий тон помимо утверждения определённого факта содержит различного рода подтекст, т.е. то, что подразумевается, в частности: -коррекция,уточнение: I believehisnameisPhilip.- ˇDavid. -мягкое,дружелюбное,возражение: I am af ` raid that's not ˏso.

- сомнение, предположение: What colour is her dress? It may be ˇgrey.

- контраст, противопоставление: I have a lot of Russian books, but no ˇFrench books.

Кроме того, нисходяще-восходящий тон употребляется:

- в разговорных формулах:

ˇThankyou.

- в побудительных высказываниях, выражающих просьбу или предупреждение:

Don’t be ˇlate.

`Call back ˏlater.

Учебно-методический блок.

1. Прочтите диалоги в соответствии с интонационной разметкой. Объясните особенности значения и употребления кинетических тонов в данных высказываниях (Карневская Е. Б. «Практическая фонетика английского языка» - Мн. ООО «Симон» 2004, Miscellaneous Speech Practice с. 196 – 198)

2. Дополните данные реплики ответами, которые выражают противопоставление, предположение, коррекцию. Сделайте интонационную разметку диалогов.

1. - The photos are in the box, aren't they? - …………….

2. - Where are the students? - They may be ……………..

3. I want to go to the park,

- Вut not ……………..

4. - Eva and David are married for ten years, aren't they? - For ……………..

5. I want to go to the village,

- Butnot ……………..

Вопросы для самоконтроля.

Контрольные вопросы № 13-14 к первому разделу. (с. 72)

Контрольные вопросы №12-15 ко второму разделу (с. 120-121)

Контрольные вопросы № 10-11 к третьему разделу. (с. 166)

Контрольные вопросы № 8-10 к четвёртому разделу. (с. 209)