5. Учебно-методический блок.

1. Самостоятельно изучите и законспектируйте теоретический материал по теме (Карневская Е. Б. «Практическая фонетика английского языка» - Мн. ООО «Симон» 2003, с. 110 – 112)

2. Выполните задания 2, 3 в учебнике:

Карневская Е. Б. «Практическая фонетика английского языка» - Мн. ООО «Симон» 2003.- с. 117.

3. Поставьте интонационную разметку в следующих предложениях, обращая внимание на слова с двумя ударениями в связной речи затранскрибируйте предложения.

-There fifty five pages in the magazine.

-I have several Spanish magazines in my home library.

-His hesitation caused us great problems.

-Did you manage to disconnect your computer and printer?

-They are reading & translating some articles.

-The cake is already half-baked. You won’t have to wait long.

-The time-table in this semester is terrible.

-I think she is very artistic.

-She seemed to be so kind-hearted!

-The intensification of the teaching process didn’t bring any noticeable results.

3. Самостоятельно подберите 10 слов, которые по своей морфологической структуре должны иметь 2 ударения.

6. Вопросы для самоконтроля.

Контрольные вопросы ко второму разделу. (с. 120-121)

7. Контрольный блок.

Фонетический диктант.

Exasperated, keep up, fifteen, dead-drunk, armchair, uncomfortable, capability, innovation, latitude, predecessor, parallelism, collaborate, dress-circle, night-time, lamp-post.

Тема «Низкое частичное ударение в предударной части фразы и в шкале. Ударность указательных местоимений»

I. Краткая аннотация.

Данные методические рекомендации предназначены для студентов 1 курса ФСГЯ при организации КСР по теме: «Ударность указательных местоимений». Комплекс заданий, направленный на достижение постaвленных целей и задач УСРС, разработан на основе учебника “Практическая фонетика английского языка” (Е.Б. Карневская, Л.Д. Раковская, Е.А. Мисуно, З.В. Кузьмицкая), Минск ООО “Симон” 2004-2007 годов).

Цель: Ознакомление с интонационной структурой предложений, содержащих указательные местоимения.

Задачи:

1. Совершенствовать слухо-произносительные навыки студентов.

2. Способствовать развитию умений выполнять интонационную разметку фраз, содержащих указательные местоимения.

3. Развивать память, мышление, внимание.

4. Развивать умение выполнять графическое изображение интонации.

II. Тематический блок.

1 курс, 1 семестр.

Тема: «Ударность указательных местоимений»

III. Список основной и дополнительной литературы.

Основная литература:

1. Карневская Е. Б. «Практическая фонетика английского языка» - Мн. ООО «Симон», 2004-2007. – С. 137-138.

Дополнительная литература:

2. Учитесь говорить по-английски / Под ред. О. А. Колыхаловой, К. С. Махмурян. 2000.

3. English Aloud 1. Brita Haycraft. 1994.

4. Практический курс английского языка. 1 курс. В. Д. Аракин, 2000.

IV. Информационный блок. Ударность указательных местоимений

Указательные местоимения this, that (these, those) как правило, ударны, если они являются подлежащим или дополнением в предложении. Например:

ˈThis is a ‵pencil. ˈTake ‵these.

Указательное местоимение, являющееся определением, как правило, не ударно, поскольку следующее за ним существительное несет полное ударение. Например:

That ˈpencil is ‵black.

Следует помнить, что указательное местоимение that в безударной позиции не редуцируется, т.е. произносится с гласным [æ]: [ðæt ].

Обратите, однако, внимание, что союз "that " редуцируется и произносится [ðət ].)

Например:

I ׀think that ˈWendy is ˙very ‵smart.

[ðət]

V. Учебно-методический блок.

1. Сравните распределение фразовых ударений в следующих парах фраз. Объясните причину неударности указательных местоимений.

1. ˈThat is a `stadium. That ˈstadium is the ˈbiggest in the `city.

2. ˈThis is a ˈpicture `gallery. This ˈgallery has a ˈrare col∙lection of `paintings.

3. ˈThat is ˈJack's `suitcase. That ˈsuitcase is as ˈheavy as `lead.

4. ˈThis is a ˈbeautiful `jumper. This ˈjumper will `fit you, I ˌthink.

2. Выполните транскрипцию фраз и сравните качество гласного в указательном местоимении 'that' и союзе 'that'.

1. That 'Monday was ·very cold. They ׀say it was the 'coldest 'day in `summer.

2. That 'dictionary is a 'gift from my`uncle. He ׀says that is a 'new e`dition.

3. ˈThis is the ˈold kind of ‚school≀ that they had ˈhundreds and ˙hundreds years

a`go.

VI. Вопросы для самоконтороля.

1. Объясните и покажите на примерах, от чего зависит ударность и неударность указательных местоимений.

2. Дайте примеры фраз с указательным местоимением 'that ' и союзом 'that'.

VII. Контрольный блок.

1. Выполните разметку и транскрипцию предложений с фразеологическими выражениями. Прочтите фразы в соответствии с разметкой.

1. The question was so unexpected that he was at a loss to reply it.

2. For the time being those in favour of the liberalization measures seem to have carried the day.

3. This could deal a death blow to the collapsing national economy.

4. I doubt that he died a natural death.

5. This event fanned the flame of race hatred .

6. «Good riddance to bad rubbish!» - «Don't say that about her! I want her to stay with me.»

7. This is probably the end, although he has shown he is a politician with nine lives.

8. This statement is untrue and makes my blood boil.

9. The trouble is that in public eye all of us be tarred with the same brush.

10. This was almost certainly an out-and-out lie.