- •Вид деятельности выпускника
- •Задачи профессиональной деятельности выпускника
- •Перечень компетенций, установленных фгос
- •Перечень умений и знаний, установленных фгос
- •Цели и задачи освоения программы дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины (результаты освоения дисциплины)
- •Основная структура дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Перечень основных разделов и тем дисциплины
- •Раздел I. Индивидуально-типовое поведение
- •Раздел II. Групповое поведение
- •Раздел III. Поведение в организации
- •Тема 1. Введение в учебный курс «Организационное поведение».
- •Тема 2. Личность и уровни ее описания.
- •2. Ценности
- •3. Верования
- •4. Принципы
- •Поведение человека в организации
- •Тема 3. Компетентностный подход в оценке персонала
- •Тема 4. Технология Assessment Center
- •Раздел II. Групповое поведение
- •Тема 5. Особенности группового характера.
- •Тема 6. Власть и психологическое доминирование
- •Проблемное поле лидерства
- •Тема 7. Влияние в группе
- •Шесть принципов эффективного манипулирования
- •Техники манипулятивных уловок
- •Защита от манипуляций
- •Тема 8. Команда и этапы ее формирования.
- •2.1. Классификация рабочих команд
- •Тема 9. Параметры оценки эффективности команды Командные роли (р.Белбин)
- •Критерии эффективности деятельности команды
- •Раздел III. Поведение в организации
- •Тема 10 Организационная культура
- •Тема 11. Уровни организационной культуры.
- •Тема 12 Организационное развитие.
- •Тема 13. Изменения в организации и управление ими.
- •Основные методы проведения изменений в организациях
- •Полезные советы
- •Тема 14 Поведение в конфликтной ситуации
- •Тема 15 Личностные элементы конфликта.
- •Тема 16 Обучение персонала
- •6.3 Краткое описание практических занятий
- •Тема 5. Лидерство в организации
- •Тема 6. Управление конфликтами и стрессами
- •Тема 7. Мотивация, научение и результативность организации
- •Тема 8. Коммуникативное поведение в организации
- •Тема 9. Организационное поведение и национальная культура
- •Методические указания по выполнению заданий на практических занятиях
- •Краткое описание видов самостоятельной работы
- •Общий перечень видов самостоятельной работы
- •Методические рекомендации для выполнения для каждого задания самостоятельной работы.
- •Контрольно-измерительные материалы и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Контрольно измерительные материалы для промежуточной аттестации по дисциплине
- •9. Наиболее оптимальное количество членов группы:
- •10. Выберите факторы, повышающие сплоченность группы:
- •11. Референтная группа:
- •23. Притягательное клиентурное поведение предполагает:
- •24. Определите последовательность этапов управления поведением сотрудников:
- •Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная и справочная литература
- •Электронные образовательные ресурсы:
- •Распределение содержания дисциплины по видам занятий
- •Практические занятия
- •Самостоятельная работа
Цели и задачи освоения программы дисциплины
Цель изучения курса
Формирование целостного представления об особенностях поведения человека в организации.
Задачи изучения курса:
1. Ознакомление с основными подходами к изучению организационного поведения.
2. Ознакомление с психологическими методами распознавания тех или иных особенностей поведения.
3. Овладение понятийным аппаратом, описывающим поведение человека на индивидуальном, групповом, организационном уровнях.
4. Приобретение опыта построения психологических профилей личности, группы, команды
5. Приобретение опыта анализа поведения персонала в организации в периоды ее развития, роста, изменений, культур
Место дисциплины в структуре ооп
Для изучения дисциплины, необходимо освоения содержания дисциплин:
- социология;
- введение в менеджмент;
- корпоративная культура;
- теория менеджмента;
- история управленческой мысли;
- теория организации.
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться в профессиональной деятельности.
Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины (результаты освоения дисциплины)
В результате освоения дисциплины «Организационное поведение» обучающийся должен:
знать
Основные подходы к пониманию поведения людей в организации.
Особенности группового характера.
Механизмы формирования команды.
Особенности поведения в команде.
Природу психологического доминирования.
Власть как психологическое явление.
Организационную культуру как элемент общей культуры.
Причины сопротивления изменениям на различных уровнях: индивидуальном, групповом, организационном.
Механизмы формирования различных психологических установок
Психологические процессы в малых группах.
Параметры оценки эффективности команды.
Типы командных ролей (Белбин М.).
Конфликтогенные факторы.
Способы разрешения конфликтных ситуаций.
Источники власти.
Способы реализации власти.
Модели организационной культуры.
Подходы к формированию организационной культуры.
Функции организационной культуры.
уметь распознавать:
· Черты характера (особенности акцентуации).
· Мотиваторы деятельности.
· Особенности группового характера.
· Виды доминирования и подчинения в межличностном общении.
· Командные роли.
· Неприемлемые формы поведения в команде.
· Причину и повод конфликта.
· Стратегии поведения в конфликте.
· Особенности организационной культуры.
· Уровни ценностно-поведенческой сферы.
· Основные этапы развития организации.
· Особенности стилей обучения и деятельности взрослых.
Основная структура дисциплины.
Таблица 1 – Структура дисциплины
Вид учебной работы |
Трудоемкость, часов |
|
Всего |
Семестр 4 |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
144 |
144 |
Аудиторные занятия, в том числе: |
54 |
54 |
лекции |
36 |
36 |
лабораторные работы |
- |
- |
практические/семинарские занятия |
18 |
18 |
Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) |
45 |
45 |
Подготовка к экзамену |
45 |
45 |
Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование |
экзамен |
экзамен |