- •1. Учебно-тематический план курса «экономика»
- •2. Программа курса «экономика»
- •Тема 1. Предмет, методы и направления экономической теории
- •Тема 2. Рыночные основы функционирования экономики
- •Тема 3. Теория потребительского поведения
- •Тема 4. Конкуренция и производство в фирмах
- •Тема 5. Издержки производства в фирмах
- •Тема 6. Экономическая эффективность в условиях совершенной конкуренции
- •Тема 7. Рынки несовершенной конкуренции
- •Тема 8. Рынки факторов производства
- •Тема 9. Национальная экономика и измерение ее результатов
- •Тема 10. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •Тема 11. Потребление, сбережения и инвестиции
- •Тема 12. Равновесный объем производства и мультипликатор
- •Тема 13. Макроэкономическая нестабильность: цикличность, инфляция и безработица
- •Тема 14. Финансы и фискальная политика
- •Тема 15. Рынок денег и денежно-кредитная политика
- •Тема 16. Экономический рост и мировое экономическое развитие
- •Тема 17. Переходная экономика России
- •3. Планы семинарских занятий и методические указания
- •Тема 1. Предмет, методы и направления экономической теории План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Тема 2. Рыночные основы функционирования
- •Литература
- •Тема 3. Теория потребительского поведения План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 4. Конкуренция и производство в фирмах План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 5. Издержки производства в фирмах План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Тема 6. Экономическая эффективность
- •Литература
- •Тема 7. Рынки несовершенной конкуренции План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 8. Рынки факторов производства План семинарского занятия
- •1. Рынок труда и воспроизводство рабочей силы.
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 11. Потребление, сбережения и инвестиции План семинарского занятия
- •1. Взаимосвязь потребления, сбережений и дохода.
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 14. Финансы и фискальная политика План семинарского занятия
- •1. Финансовая система, государственный бюджет и налогообложение.
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 15. Рынок денег и денежно-кредитная политика План семинарского занятия
- •1. Происхождение, сущность и функции денег.
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 17. Переходная экономика россии План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
Литература
[2; 6; 8; 9; 12; 13; 16; 19; 26; 32].
Тема 3. Теория потребительского поведения План семинарского занятия
1. Полезность, подходы к ее измерению, виды. Первый закон Госсена.
2. Второй закон Госсена и правило потребительского поведения. Эффекты дохода и замены.
3. Бюджетная линия и карта кривых безразличия, их свойства. Равновесие потребителя и предельная норма замещения благ.
Методические указания
Раскрывая первый вопрос темы, необходимо уяснить значение теории маржинализма. Следует проследить отличие в теории потребления маржинализма от классиков и марксизма, историко-экономическую эволюцию в актуализации практической ценности маржинализма. Рассматривая определение полезности, важно обратить внимание на два различных подхода к ее соизмерению как оценке получения удовольствия от потребления – кардинализм и ординализм. Разница между количеством абстрактных ютилей и порядковым рангом пользы, между пользой от потребления блага и сравнением полезности товарных наборов, между текущей оценкой и наличием системы оценочных предпочтений не должна затенять тот вывод, что это лишь два подхода к теории потребительского поведения. Оценив их, следует охарактеризовать виды полезности и их взаимосвязь, прояснив через первый закон Госсена принцип убывания предельной полезности.
Во втором вопросе темы необходимо соотнести принцип рациональности в стремлении получать максимальное удовольствие с выясненным принципом убывания полезности, а также учесть выражение (в затраченном времени при потреблении благ либо в цене при покупке благ) величины затрат на получение потребительского удовольствия. Исходя из этого, следует сформулировать второй закон Госсена как правило потребительского поведения, требующее равной эффективности от различных видов потребления для достижения максимизации совокупного эффекта. Обратите внимание на связь потребительского правила поведения с объяснением нисходящего характера кривой спроса, используя для этого характеристику эффектов дохода и замены.
Переходя к третьему вопросу, необходимо проанализировать придуманный ординализмом инструментарий бюджетной линии и кривой безразличия, раскрыть их свойства и соотнести способы выражения ими совокупных удовольствий и затрат с кардиналистскими аналогами. Далее требуется вывести с помощью новых инструментов состояние потребительского равновесия, сопоставив его как графическую интерпретацию с ранее сформулированным правилом поведения потребителя. Следует обратить внимание и на то, как в ординалистской теории находит применение анализ предельных величин, предложенный ранее кардинализмом. Для этого, во-первых, формулируя предельную норму замещения благ важно заметить, как в потерях полезности от потребления одних благ ради замены их на другие проявляется принцип несения затрат на получение дополнительного удовольствия. Именно поэтому формула предельной нормы замены благ содержит в иной форме то же правило поведения потребителя, которым он пользуется и при выборе благ. Следует обосновать формулу предельной нормы замены, используя для выведения соотношения предельных полезностей и цен правила кривой безразличия и бюджетной линии с учетом предельно малых изменений. В заключении необходимо рассмотреть, как в процессе рыночного поведения потребителя возникает потребительский излишек, уяснив вывод теории маржинализма о совпадении цены спроса с предельной полезностью последней покупаемой единицы блага.