- •1. Учебно-тематический план курса «экономика»
- •2. Программа курса «экономика»
- •Тема 1. Предмет, методы и направления экономической теории
- •Тема 2. Рыночные основы функционирования экономики
- •Тема 3. Теория потребительского поведения
- •Тема 4. Конкуренция и производство в фирмах
- •Тема 5. Издержки производства в фирмах
- •Тема 6. Экономическая эффективность в условиях совершенной конкуренции
- •Тема 7. Рынки несовершенной конкуренции
- •Тема 8. Рынки факторов производства
- •Тема 9. Национальная экономика и измерение ее результатов
- •Тема 10. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •Тема 11. Потребление, сбережения и инвестиции
- •Тема 12. Равновесный объем производства и мультипликатор
- •Тема 13. Макроэкономическая нестабильность: цикличность, инфляция и безработица
- •Тема 14. Финансы и фискальная политика
- •Тема 15. Рынок денег и денежно-кредитная политика
- •Тема 16. Экономический рост и мировое экономическое развитие
- •Тема 17. Переходная экономика России
- •3. Планы семинарских занятий и методические указания
- •Тема 1. Предмет, методы и направления экономической теории План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Тема 2. Рыночные основы функционирования
- •Литература
- •Тема 3. Теория потребительского поведения План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 4. Конкуренция и производство в фирмах План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 5. Издержки производства в фирмах План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Тема 6. Экономическая эффективность
- •Литература
- •Тема 7. Рынки несовершенной конкуренции План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 8. Рынки факторов производства План семинарского занятия
- •1. Рынок труда и воспроизводство рабочей силы.
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 11. Потребление, сбережения и инвестиции План семинарского занятия
- •1. Взаимосвязь потребления, сбережений и дохода.
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 14. Финансы и фискальная политика План семинарского занятия
- •1. Финансовая система, государственный бюджет и налогообложение.
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 15. Рынок денег и денежно-кредитная политика План семинарского занятия
- •1. Происхождение, сущность и функции денег.
- •Методические указания
- •Литература
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 17. Переходная экономика россии План семинарского занятия
- •Методические указания
- •Литература
Литература
[1; 12; 17; 20; 24; 28; 31; 32].
Тема 13. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ:
ЦИКЛИЧНОСТЬ, ИНФЛЯЦИЯ И БЕЗРАБОТИЦА
План семинарского занятия
1. Цикличность развития рыночной экономики.
2. Безработица, ее основные формы и последствия.
3. Инфляция: причины, сущность, виды, последствия.
Методические указания
В первом вопросе важно уяснить, что рыночная экономика развивается циклически. Необходимо дать определение цикла и охарактеризовать его причины. Обратите внимание, что в теории циклов анализируются различные по своей продолжительности и по механизму развития циклы. Необходимо рассмотреть экстернальные и интернальные теории, а также объясняющие периодичность колебаний. Экономические циклы могут быть объяснены взаимодействием внутренних и внешних факторов.
Общая характеристика экономического цикла предполагает его определение и анализ его фаз. Характеризуя каждую фазу цикла, начиная с кризиса, необходимо обратить внимание на динамику важнейших макроэкономических показателей: объема производства, уровня цен, уровня занятости.
Далее рассмотрите виды экономических волн – краткосрочные, среднесрочные и большие (длинные) циклы. Необходимо определить не только их продолжительность, но и те факторы, которые их порождают. Анализ большого цикла требует рассмотрения теории «длинных волн» Кондратьева.
Следует обратить внимание, что от фазы экономического цикла, которую проходит экономика, зависят мероприятия антициклической политики государства.
Рассмотрение второго вопроса следует начинать с характеристики понятия «занятость». Далее необходимо дать определение безработицы, показать критерии отнесения к категории безработных. Следует охарактеризовать фрикционную, структурную и циклическую безработицу, соотнести их с понятием «полная занятость», а также с естественным уровнем безработицы.
При анализе экономических издержек безработицы раскройте содержание закона А. Оукена, рассчитавшего отставание фактического объема ВНП от потенциального. После этого следует остановиться на социальных последствиях безработицы и обосновать необходимость и методы государственного регулирования уровня безработицы.
Переходя к третьему вопросу, обратите внимание, что инфляция – это сложное многофакторное явление, проявляющееся в росте общего уровня цен и обесценивании денег. Инфляция измеряется с помощью индекса цен, рассмотрите эти показатели. Важное значение для характеристики инфляции имеет выявление её причин. Следует их проанализировать.
Инфляция рассматривается с точки зрения разных критериев. Различают: умеренную, галопирующую, гиперинфляцию, сбалансированную и несбалансированную инфляцию, инфляцию спроса и инфляцию издержек, ожидаемую и неожиданную инфляцию. Дайте характеристику указанным видам инфляции. Важно выявить особый вид инфляции издержек, связанный с нарушением механизма предложения и вызывающий стагфляцию. Необходимо проследить связь инфляции и безработицы (кривая У. Филлипса).
Далее следует проанализировать социально-экономические последствия инфляции, которые обусловливают необходимость государственного регулирования инфляционных процессов. Обратите внимание, что в условиях инфляции возможны два подхода к формированию экономической политики государства: адаптационная и антиинфляционная. Раскройте их содержание.