Самостоятельная работа

Составление рекомендации для педагогов по учету акцентуации характера в индивидуальной и груп­повой работе с подростками.

Диагностика взаимоотношений подростков в группе.

Проведение с подростками внеклассных мероприятий для развития коммуникативных навыков.

Тема 2.9. Психическое развитие в юношеском возрасте

• Зарипова

Социальная ситуация развития. Учебно-профессиональная деятельность. Качественные изменения в учебной деятельности. Личностное и профессиональное самоопределение. Самопознание и становление мировоззрения. Любовь и дружба в юношеском возрасте.

Основные понятия: социальная ситуация развития, учебно-профессиональная деятельность, уровень притязаний, Я-концепция, личностное и профессиональное самоопределение, ценностные ориентации, референтная группа, девиантное поведение.

Самостоятельная работа

Анализ особенности любви и дружбы в юношеском возрасте.

Составление блок-схем возрастного развития.

Аннотирование и конспектирование работ отечественных и зарубежных психологов.

Тема 2.10. Психическое развитие в зрелом и пожилом возрасте

• Гиниятуллина

Социальная ситуация развития. Специфика кризисов в зрелом и пожилом возрасте. Учет особенностей возраста в работе с родителями.

Основные понятия: социальная ситуация развития, кризис середины жизни, геронтопсихология.

Самостоятельная работа

Аннотирование и конспектирование работ отечественных и зарубежных психологов по теме.

Тема 2.11. Психология обучения

Общая характеристика процесса обучения. Основные понятия психологии обучения: «научение», «учение», «обучение», «учебная деятельность», «познавательная деятельность».

Личностно деятельностный подход как основа организации образовательного процесса. Двусторон­нее единство обучения - учения в образовательном процессе. Психологические основы индивидуализа­ции и дифференциации обучения.

Основные направления современного обучения: проблемное обучение, программированное обучение, контекстное обучение, обучение, основанное на теории формирования умственных действий П.Я. Галь­перина, развивающее обучение в отечественной образовательной системе.

Развивающие технологии обучения: приемы повышения интереса к уроку; приемы, активизирующие мышление; приемы управления вниманием, памятью, мышлением. Психологические факторы, влияющие на успешность обучения. Роль оценки, отметки. Альтернативные подходы к оцениванию знаний: безот­меточный, рейтинговый и др.

Психологические основы компьютеризации обучения.

Основные понятия: учение, научение, обучение, учебная деятельность, познавательная деятель­ность, развитие, индивидуализация, дифференциация обучения, личностно-деятельностный подход, раз­вивающее обучение, компьютеризация обучения.

Самостоятельная работа

Психологический анализ занятия (в детском образовательном учреждении (ДОУ), школе): определе­ние элементов развивающего обучения в работе педагогов.

Психологический анализ занятия (в детском образовательном учреждении (ДОУ), школе): примене­ние современных компьютерных технологий в процессе обучения.