9. Методические указания для студентов по изучению дисциплины

по дисциплине Стратегический менеджмент

по специальности 080507.65 – «Менеджмент организации»

В результате изучения студентами обязательного минимума содержания дисциплины «Стратегический менеджмент», предусмотренного государственным образовательным стандартом, и реализации в процессе обучения требований по обеспечению прикладной направленности дисциплины, а также самостоятельной работы обучаемых, вы должны:

Иметь представление:

• представлять состояние и тенденции развития современной российской и мировой экономик серьезно меняющихся под влиянием революционных информационных технологий;

• иметь представление о стратегическом менеджменте как философии и инструментарии бизнеса;

• представлять себе процессы, с помощью которых организация обеспечивает динамичное и интерактивное реагирование на бизнес – окружение;

• понимать как происходит интегрирование функций и процессов внутри организации;

• иметь представление о путях преобразования миссии организации в задачи, превращения задач в стратегии, а стратегий в проекты и программы деятельности.

Знать:

• методы и подходы, позволяющие составить точное представление о бизнесе организации;

• отечественный и зарубежный опыт в области стратегического менеджмента и стратегического маркетинга;

• методы и средства конкурентного и стратегического анализа в бизнесе.

Владеть:

• методикой разработки перспектив развития организации, основанной на устойчивых конкурентных преимуществах стратегии;

• навыками анализа сильных и слабых сторон организации, ее возможностей и угроз;

• навыками обоснования и выбора управленческих решений, направленных на реализацию стратегии.

Изучение дисциплины, базируется на следующих курсах общей и специальной подготовки:

• философия;

• экономическая теория;

• психология и педагогика;

• теория организации;

• основы менеджмента;

Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинары, контрольная работа, самостоятельная работа, консультации, экзамен.

В процессе чтения лекций в систематизированном виде излагается основное содержание тем, основные категории, законы, принципы и концепции. Используются активные формы проведения лекций.

Целью практических занятий является закрепление, углубление и расширение знаний по рассматриваемым проблемам. На практические занятия выносятся наиболее важные проблемы, от глубокого усвоения которых в значительной степени зависит овладение всей проблематикой курса в объеме учебной программы. В ходе практических занятий у студентов формируются: умения логического изложения своих мыслей и ведения дискуссий; навыки применения основных методов, подходов и принципов стратегического менеджмента для познания и преобразования в реальных условиях и процессах предстоящей практической управленческой деятельности. Для повышения эффективности обучения стратегическому менеджменту используются работа с «case study», деловые игры и другие активные формы проведения занятий.

В процессе самостоятельной работе студентам прививается практика работы с литературой по стратегическому менеджменту и смежным дисциплинам, а также навыки самостоятельного научного поиска и исследовательской работы. Такие занятия помогают осуществлять обратную связь и оказать практическую помощь студентам при подготовке к практическим занятиям, написанию научных статей и других видов научных работ.

В соответствии с учебным планом студенты всех форм обучения выполняют по дисциплине «Стратегический менеджмент» контрольную работу, целью которой является:

• закрепление в процессе решения практических задач полученных теоретических знаний по стратегическому менеджменту;

• самостоятельная углубленная проработка современных и классических подход к выбору стратегии организации.

При написании работы необходимо самостоятельно разработать план, который содержит: введение, основные разделы и заключение. Вспомогательными разделами являются содержание и список литературных источников.

Перед началом работы необходимо сформулировать цель и задачи работы, подобрать литературу (включая законодательные материалы, монографии, статьи), затем - сделать обзор состояния проблемы, раскрыть смысл основных понятий, методов решения проблемы, выработать рекомендации по применению выбранной стратегии развития для конкретной организации, сделать выводы в соответствии с поставленными задачами.

Контрольная работа содержит оглавление, введение, основные разделы, заключение, список использованных источников и литературы.

Во введении формулируется актуальность темы, цель, задачи, отображается теоретическая разработанность проблемы.

В основных разделах раскрывается категориальный аппарат, механизмы, выбора стратегии организации с учетом ее конкурентоспособности и положении в рынке. Дается описание альтернативных стратегий бизнеса и обоснование выбранной стратегии развития организации.

В заключении приводятся основные выводы.

Список литературы должен быть актуальным, содержать современные источники, в том числе – периодические издания. По тексту работы в обязательном порядке необходимо делать соответствующие библиографические ссылки.

Общий объем контрольной работы должен составлять 15 - 20 страниц печатного текста.

Консультация как одна из форм учебной работы студентов, направлена на привитие навыков самостоятельного изучения материала и его интерпретации.

Текущий контроль усвоения знаний по «Стратегическому менеджменту» осуществляется в ходе всех видов занятий и в форме, избранной преподавателем или установленной кафедрой: по результатам практических занятий ставится индивидуальная оценка студентам. Промежуточный экзамен проводится в форме тестирования. Выполнение контрольной работы завершается ее зачетом и промежуточным экзаменом.

Формой итогового контроля знаний студентов по завершении курса «Стратегический менеджмент» является экзамен.

Экзамен проводится в устной форме по билетам.

Каждый билет состоит из двух вопросов по основополагающим проблемам общего менеджмента и тестового задания (примеренные тестовые задания приведены в тексте УМК).

Критерии оценки знаний студентов:

- «отлично» - студент продемонстрировал свободное владение категориями науки, аналитическими подходами, умеет анализировать проблемы, аргументировать выводы;

- «хорошо» - студент продемонстрировал владение категориями науки, умеет анализировать проблемы, аргументировать выводы;

- «удовлетворительно» - студент продемонстрировал владение основными категориями науки, умеет анализировать проблемы, аргументировать выводы;

- «неудовлетворительно» студент не продемонстрировал знания основных категорий науки.