8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Методология и методы научного исследования»

№

п/п

Наименование техники

Для чего используется

HUB D-Link

Системные блоки и мониторы используются для проектирования содержания образования, подготовки и проведения занятий; для организации самостоятельной работы студентов; для создания, хранения и тиражирования информации (рабочие программы в электронном виде, лекционные материалы, методические рекомендации студентам); для оформления результатов научной работы студентов магистратуры.

Сканеры и принтеры используются для оптимизации процесса подготовки текстовых материалов, необходимых для изучения педагогических дисциплин.

Копировальный аппарат используется для тиражирования раздаточных методических материалов для студентов и научной и научно-методической информации для преподавателей кафедры.

Устройство Flash Drive

Компьютер Сeleron 336

Системный блок Cx6x86M233

Системный блок AMD DURON-700

Системный блок RAMEC GALE

Компьютер RAMEC STORM 4

Custom

Барабан Minolta

Монитор HYUNDAI 17”

Монитор VGA

Монитор LG Studio

Монитор Mitsubishi 74SB 17”

Монитор 17 EIZO TFT

Монитор HYUNDAI D 70A TFT

Клавиатура

Сканер EPSON

Сканер Microtek Scan Maker 4850

Копировальный аппарат

Принтер Minolta лазерный PagePro

Принтер Minolta-QMS лазерный

(PCL) PAGE Pro 1200W

Принтер HP Laser jet P 1005

Монитор PHILIPS17S1SB/00

Видеопроектор INFOCUS ( НАКЛ, 1208, 14.10.2009; дата ХО 31.10.2009)

В процессе лекционных и практических занятий, конференций, круглых столов осуществляется просмотр мультимедийных материалов в дидактических целях; проводятся видеотренинги профессионального мастерства, самопрезентации.

Экран с электроприводом (НАКЛ, 1208, 15.10.2009; дата ХО 31.10.2009)

Устройство управления демонстрационным оборудованием на базе HP 615RM74 (НАКЛ, 1208, 15.10.2009; дата ХО 31.10.2009)

Акустическая система АС-2,1( НАКЛ, 1208, 14.10.2009; дата ХО 31.10.2009)

Комплект резервного электропитания проектора (НАКЛ, 1208, 20.10.2009; дата ХО 31.10.2009)

№

п/п

Наименование программного продукта

Разработчик, год приобретения

1

Электронная педагогическая библиотека

2007 Алешина Е.В.

Обновление каждый семестр: Извольская А.А., Щуринова И.А.

2

Электронный каталог образовательных порталов и сайтов по проблемам педагогики образования

2009 Извольская А.А., Щуринова И.А.

Обновление каждый семестр: Извольская А.А.

3

Электронный каталог статей кафедры педагогики

2007 Алешина Е.В., Ешкина Н.И.

Обновление каждый семестр: Ешкина Н.И.

4

Педагогический кинозал кафедры педагогики

2007 Алешина Е.В., Щуринова И.А.

Обновление каждый семестр: Извольская А.А., Щуринова И.А.

5

Электронное портфолио студентов магистратуры

2009 Щуринова И.А.

Обновление каждый семестр: Щуринова И.А.

6

Рабочие программы, материалы к лекциям, практическим занятиям, СРС, контрольно-измерительные материалы по дисциплинам магистратуры

2009

Обновление каждый семестр: Щуринова И.А., Пономарева Т.М., Чукаев О.В., Воронина С.А., Брызжева Н.В.

7

Дневник педагогической практики студента-магистранта

2010 Ромашина Е.Ю.

8

Дневник работы над диссертацией, научно-исследовательской практики и педагогического эксперимента

2010 Чукаев О.В., Щуринова И.А.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности (ОК-3);

Задания для самостоятельной работы

коллоквиум

• разновидности и специфику современных технологий диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

Задания для самостоятельной работы

коллоквиум

• специфику и логику исследовательской работы обучающихся (ПК-4);

Задания для самостоятельной работы

коллоквиум

• методы и приемы организации и стимулирования исследовательской работы обучающихся (ПК-4);

Задания для самостоятельной работы

коллоквиум

• сущность педагогических исследовательских задач (ПК-6);

Задания для самостоятельной работы

коллоквиум

• методологические характеристики педагогического исследования (ПК-7);

Задания для самостоятельной работы

коллоквиум

• логику проведения педагогического исследования (ПК-7);

Задания для самостоятельной работы

коллоквиум

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной деятельности (ОК-3);

Проект

• выбирать диагностический инструментарий в зависимости от целей и условий диагностики (ПК-2);

Проект

• выбирать формы и средства оценивания качества образовательного процесса (ПК-2)

Проект

• диагностировать исследовательские возможности обучающихся (ПК-4);

Проект

Учебное исследование

• проектировать, организовывать, контролировать, стимулировать и оценивать исследовательскую работу обучающихся (ПК-4)

Проект

Учебное исследование

• анализировать источники информации по проблеме исследования (ПК-6)

Учебное исследование

• проектировать модель построения образовательного процесса в соответствии с гипотезой исследования (ПК-6);

Учебное исследование

• организовывать опытно-экспериментальную проверку спроектированной модели (ПК-6).

Учебное исследование

• использовать экспериментальные и теоретические методы исследования в профессиональной педагогической деятельности (ПК-7);

Учебное исследование

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:

• современными методами научного исследования в предметной сфере (ОК-3);

Проект

• способами осмысления и критического анализа научной информации (ОК-3).

Проект

Учебное исследование

• современными методами диагностики качества образовательного процесса (ПК-2);

Проект

Учебное исследование

• современными технологиями оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

Проект

Учебное исследование

• технологиями руководства познавательной деятельности и исследовательской работы обучающихся (ПК-4).

Проект

Учебное исследование

• способами научного анализа информации (ПК-6);

Проект

Учебное исследование

• технологией проектирования модели исследования (ПК-6);

Проект

Учебное исследование

• технологией организации педагогического эксперимента (ПК-6);

Проект

Учебное исследование

• способами теоретического анализа научной педагогической проблемы (ПК-7);

Проект

Учебное исследование

• технологиями проведения опытно-экспериментальной работы и педагогического эксперимента (ПК-7).

Проект

Учебное исследование