
- •Академия социального управления Кафедра общих математических и естественнонаучных дисциплин
- •080504 Государственное и муниципальное управление
- •080507 Менеджмент организации
- •030301 Психология
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объём изучаемой дисциплины
- •3.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание дисциплины и методические рекомендации по ее изучению
- •Раздел 1 Наука как форма освоения действительности
- •Тема 1.1. Цель и задачи курса. Естествознание как элемент мировоззрения
- •Тема 1.2. Сущность научного знания
- •Тема 1.3. Этапы становления современного естествознания
- •Раздел 2 Структурные уровни организации материи
- •Тема 2.1. Микро-, макро-, мегамир
- •Тема 2.2. Химические системы
- •Тема 2.3. Структурные уровни живой материи. Свойства живых организмов
- •Раздел 3 Симметрия природы
- •Тема 3.1. Понятие симметрии и её значение в естествознании. Порядок, беспорядок
- •Тема 3.2. Симметрия пространства-времени и законы сохранения. Релятивистские симметрии пространства-времени
- •Раздел 4 Эволюционизм
- •Тема 4.1. Концепции происхождения жизни на Земле
- •Тема 4.2. Основные законы генетики. Корпускулярная теория наследственности*
- •Тема 4.3. Основные принципы эволюции
- •Тема 4.4. Статистические закономерности в природе. Вероятностный смысл энтропии
- •Тема 4.5. Основной парадокс эволюционной картины мира
- •Тема 4.6. Самоорганизация в неживой и живой природе. Концепция универсального эволюционизма
- •Тема 4.7. Системный подход в естествознании
- •Раздел 5 Коэволюция человека и биосферы
- •Тема 5.1. Основные этапы и закономерности антропогенеза*
- •Тема 5.2. Концептуальные основы экологии. Ноосфера
- •5. Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
- •Тема 1.1. Сущность научного знания (для специальностей гму и мо)
- •Вопросы
- •Тема 1.2. Этапы становления современного естествознания (для специальностей гму и мо)
- •Вопросы
- •Тема 2.1. Микро-, макро-, мегамир (для всех специальностей)
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Вопросы
- •Тема 4.3. Самоорганизация в неживой и живой природе. Концепция универсального эволюционизма (для специальностей гму и мо)
- •Вопросы
- •6. Технологическая карта самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по ее организации
- •7. Тематика контрольных работ, рефератов, эссе, методические рекомендации по их выполнению и правила оформления
- •Рефераты и эссе
- •8. Вопросы к зачету и методические рекомендации по подготовке к нему
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое и информационное обеспечение
- •Задания для самостоятельной работы (специальности гму и мо) к теме 1.1
- •К теме 1.2
- •К теме 1.3
- •К теме 2.1
- •К теме 4.3
- •К теме 4.4
- •К теме 4.5
- •К теме 4.6
- •К теме 4.7
- •К теме 5.1
- •К теме 5.2
- •Терминологический словарь
- •Биогеоценоз – см. Экосистема.
- •Бифуркации точка – момент утраты системой устойчивости и возникновения в системе новой структуры; момент развития системы, когда она "выбирает" свою дальнейшую судьбу из ряда возможных.
Раздел 4 Эволюционизм
Тема 4.1. Концепции происхождения жизни на Земле
Основные теории возникновения жизни на Земле. Необходимые условия возникновения и развития жизни. Физико-химические механизмы возникновения сложных биологических молекул. Возникновение самовоспроизводящихся молекул. Роль биологических мембран в эволюции живого на Земле. Происхождение про- и эукариотов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Назовите основные концепции возникновения жизни на Земле.
Что такое креационизм? Объясните несостоятельность представления о божественном сотворении мира и жизни.
Назовите основные условия, необходимые для возникновения жизни на Земле.
В чем суть теории панспермии и ее современные обоснования?
Каковы основные положения теории абиотического происхождения жизни на Земле?
Что такое коацерваты? Каково их строение и функции?
В чем заключается проблема возникновения самовоспроизводящихся молекул?
Каково значение возникновения биологических мембран?
В чем заключается проблема возникновения эукариотической клетки?
Тема 4.2. Основные законы генетики. Корпускулярная теория наследственности*
Законы Менделя и условия их выполнения. Роль ДНК как носителя генетической информации. Понятие о гене. Аллели и генотипы. Геном. Хромосомная теория наследственности. Матричный синтез белка. Наследственность и изменчивость. Мутации. Клеточная и генная инженерия. Основные представления о генетике человека. Этические проблемы клонирования.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Используя буквенные символы, выведите законы Менделя.
Какие вы знаете условия выполнения законов Менделя?
Какова современная трактовка законов наследственности?
Каковы основные положения современной характеристики гена?
Каковы основные положения хромосомной теории наследственности?
Что такое "слитная" и "корпускулярная (квантованная)" наследственность?
Что такое "ген", "генотип", "геном", "генофонд", "фенотип"?
Назовите мономеры нуклеиновых кислот, белка.
Каково строение ДНК?
В чем суть и смысл матричного синтеза белка?
В чем причина многообразия белков?
Охарактеризуйте геном человека.
Назовите формы изменчивости.
Каково значение ненаследственной изменчивости?
Что такое комбинативная изменчивость? Каков ее главный механизм?
Что такое мутация?
Дайте характерные особенности мутаций.
Объясните положение о том, что мутации носят не направленный характер.
Почему, как правило, мутации фенотипически проявляются как рецессивные?
Какова эволюционная судьба доминантных и рецессивных мутаций?
Что такое "генетический груз"?
Каково научное и практическое значение клеточной и генной инженерии?
В чем особенность человека как генетического объекта?
Каковы основные методы изучения наследственности и изменчивости человека?
Почему мы говорим об этических проблемах клонирования?
Тема 4.3. Основные принципы эволюции
Теории эволюции. Синтетическая теория эволюции. Определяющая роль естественного отбора. Популяционные закономерности эволюции. Принципы эволюции. Инадаптивная эволюция. Взаимосвязь онтогенеза и филогенеза. Происхождение и развитие видов. Многообразие видов как основа устойчивости живого мира. Вымирание видов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Назовите положения метафизической концепции мира. В чем заключается ее несостоятельность?
В чем заключается сущность гипотезы катастрофизма? Объясните ее несостоятельность.
В чем суть концепции трансформизма и ее историческое значение?
Рассмотрите основные принципы теории эволюции Ламарка.
Почему Ламарку не удалось решить фундаментальные проблемы, стоящие перед любой эволюционной теорией?
Какие виды изменчивости выделил Дарвин?
Назовите и охарактеризуйте движущие силы (факторы) эволюции, выдвинутые Дарвином.
Почему естественный отбор является главной движущей силой эволюции?
Рассмотрите основные положения неоламаркизма. Докажите их научную несостоятельность.
Какие науки и научные теории лежат в основе синтетической теории эволюции?
Что такое микроэволюция?
Почему популяция является единицей эволюции?
Назовите и объясните движущие силы микроэволюции. Какой фактор эволюции является главным? Почему?
Каковы результаты микроэволюции?
Что такое сальтации?
Назовите формы естественного отбора.
Что такое макроэволюция и каковы ее движущие силы?
Отчего зависит устойчивость живого мира и почему?
Каковы причины и следствия вымирания видов?