3. К следующим архаизмам подберите современные слова-синонимы: учинить, токмо, ведать, десница, похотеть, сиречь, такожде, длань, очи, чело, зане, допрежь.

4. Из приведенных ниже слов выберите пары, имевшие когда-то общий корень (для выполнения задания можно использовать Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. В.4-х т. М., 1964 – 1974.):

завтрак, гарь, точка, гора, утро, колея, дуть, сокровище, нож, горница, перст, гром, подушка, кров, колесо, шить, заноза, зеркало, басня, ведать, шило, горло, баян, созерцать, делить, ожерелье, разведка, упругий, вонь, восток, перчатка, доля, жар, сутки, течь, грянуть, обоняние, пружина.

5. Каково ваше отношение к так называемой макаронической речи? (Макароническая речь – это неуместное использование иностранной лексики (как правило, искаженной) вперемешку с исконной). «Переведите» на русский язык следующую фразу: клёвые блуёвые трузера с двумя покитами на бэксайде. Для каких форм существования языка характерно подобное явление?

6.Распределите следующие слова по группам: а) неологизм, б) окказионализм, в) историзм, г) архаизм, д) варваризм, е) диалектизм, ж) экзотизм, з) жаргонизм, и) арготизм. Отметьте переходные случаи.

Пиар, сёгун (японский самурай, котлы (наручные часы), рушник (полотенце), чело, СССР, мегамолл, тусовка, катала (картежный шулер), пимы (валенки), герла (девушка), фараон, мерчендайзер, современные «Ельциноиды», «эсэмэска» (сообщение на сотовый телефон), клава (клавиатура компьютера), лопатник (кошелек), «айфон», прикол (шутка, забавная история), вертухай (охранник в тюрьме).

Подготовьтесь к контрольной работе по разделу «лексика». Примерные задания: определить тип переносного значения (метафора, метонимия); определить тип устаревшего слова (историзм, архаизм).

Литература:

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. Гл.7.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл. 5.

Занятие № 11

Тема: Лексикография

1. Лексикография как раздел лексикологии. Энциклопедический и лингвистический типы словарей. Словарная статья, словник.

2. Каждый из студентов группы выбирает для анализа один из предложенных словарей по следующей схеме: а) когда и кем составлен словарь; б) назначение словаря; в) сокращения и условные знаки, используемые в словаре; г) количество слов в словаре; д) принцип расположения слов; е) содержание словарной статьи; ж) что из себя представляет иллюстративный материал; з) общий вывод о типе словаря. Готовится презентация словаря (в том числе мультмедийная) с целью научить одногрупников пользоваться незнакомым типом словаря. Во время выступления одногрупников коллеги реферируют получаемую информацию в обобщенную таблицу (таблицы сдаются преподавателю для проверки).

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка. (любое издание)

2. Словарь русского языка. В 4-х т. М., 1981.

3. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. М., 1967.

4. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка. М., 1980.

5. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. В.4-х т. М., 1964 – 1974.

6. Орфоэпический словарь русского языка. М., 1983.

7. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.

8. Словарь омонимов русского языка. М., 1986.

9. Караулов Ю.Н. Семантический словарь русского языка. М., 1985.

10. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А., Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1972.

11. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка (любое издание)

12. Частотный словарь русского языка. М., 1981.

13. Горбачевич К.С. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. Л., 1978.

14. Великобритания. Лингвострановедческий словарь. М., 1978.

Литература:

1. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1998. Гл.3. § 7.

2. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2002. Гл. 7.

1. Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». М., 1977 (любое издание).