- •Тематический план курса
- •Раздел 1. Теоретические основы информационно-просветительской деятельности в сфере досуга.
- •Тема 1. Информация и информационное общество.
- •Тема 2. Культурологические аспекты информационной цивилизации.
- •План семинара № 1 Коллоквиум Информационное общество: проблемы и перспективы развития.
- •Литература
- •Тема 3. Социальная информация и её свойства.
- •Тема 4. Общедоступность информации как условие демократии.
- •Практическое занятие № 2 Учебная деловая игра «Конференция» на тему: Социальная информация – виды и свойства
- •Практическое занятие № 3 Свойства социальной информации и их проявление в социально-культурной деятельности
- •Литература
- •Тема 5. Коммуникации в информационном обществе.
- •Коммуникации в современном обществе.
- •Специфика коммуникационных процессов в социально-культурной сфере
- •Тема 6. Социально-психологические закономерности восприятия информации.
- •Стереотипы и их роль в процессе восприятия информации
- •Раздел 2. Научно-методические основы информационно-просветительской деятельности.
- •Тема 7. Социально-культурные институты как каналы распространения информации.
- •Практическое занятие № 9 Анализ деятельности социально-культурных институтов
- •Литература
- •Тема 8. Просветительская деятельность как процесс сбора, обработки и распространения информации.
- •Практическое задание № 10 Общая характеристика форм информационно-просветительской деятельности
- •Тема 9. Основные направления и виды информационно-просветительской деятельности.
- •Практическое занятие № 11. Основные направления и виды информационно-просветительской деятельности.
- •Литература
- •Тема 10. Самообразование как способ приобретения знаний и удовлетворения информационно-познавательных потребностей в сфере досуга.
- •Тема 11. Методика обеспечения самообразования в информационно-просветительной деятельности в сфере досуга.
- •Семинар № 3 Информационная культура как составляющая общей культуры личности
- •Практическое занятие № 12 Информационно-просветительская деятельность и развитие творческих способностей личности в процессе самообразования.
- •Литература
- •Тема 12. Информационно-познавательные потребности и интересы: сущность, структура, классификация.
- •Семинар № 4 Тенденции развития познавательной активности личности средствами социально-культурной деятельности
- •Практическое занятие № 13 Методика формирования и развития информационно-познавательных потребностей
- •Литература
- •Тема 13. Методика формирования общественного мнения.
- •Практическое задание № 14 Основные направления и формы информационно-просветительской деятельности по формированию общественного мнения
- •Литература
- •Тема 14. Тенденции развития и социально-культурное программирование информационно-просветительской деятельности.
- •Учебная деловая игра «Мозговой штурм – основа принятия решения»
- •Содержание контрольной работы
- •Темы рефератов
- •1. Концепция культуры и цивилизации в учениях выдающихся мыслителей.
- •П. Механизмы протекания информационных процессов. Знак и десигнат.
- •Ш. Уровни и формы познания действительности.
- •1У. Эволюция идей, взглядов в русской общественной мысли. Основные типы мировоззрений.
- •У. Познание, ценности и ценностные ориентации личности.
- •У1. Основные направления информационно-просветительской деятельности. Политическое просвещение.
- •Историческое просвещение.
- •Философско-религиозное просвещение
- •Эстетическое просвещение.
- •Этическое просвещение.
- •Экологическое просвещение.
- •Экзаменационные вопросы
Практическое занятие № 2 Учебная деловая игра «Конференция» на тему: Социальная информация – виды и свойства
Задание:
Подготовить и провести конференцию (круглый стол или семинар), включающие вопросы для обсуждения:
Виды социальной информации.
Специфика художественно-эстетической информации.
Свойства социальной информации.
Соотношение понятий «информация» – «знания» – «данные».
Информационный подход к познанию действительности.
Особенности информации как товара.
Законодательные основы информационной деятельности.
Практическое занятие № 3 Свойства социальной информации и их проявление в социально-культурной деятельности
Задание:
Перечислить и прокомментировать виды и свойства социальной информации, привести пример их проявления в социально-культурной деятельности, проанализировать и дать рекомендации.
Виды, свойства социальной информации |
Их проявление, использование в социально-культурной деятельности |
Рекомендации по оптимизации процесса использования информации в культурно-просветительской деятельности |
|
|
|
|
|
|
Литература
Афанасьев В.Г. Социальная информация. – М.:Наука, 1994.- 200с.
Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис. – Л.. 1989.
Костюк В.Н. Информация как социальный и экономический ресурс. – М., 1997. – 48 с.
Махлина С.Т. Язык искусства в контексте культуры. – СПб, 1995.
Михайлов А.И., Черный А.И., Гиляревский Р.С. Научные коммуникации и информатика. – М.: Наука, 1976. – 435 с.
Полонников Р.И. Феномен информации и информационного взаимодействия (Введение в семантическую теорию информации). – СПб, 2001. – 189 с.
Семенюк Э.П. Информационный подход к познанию действительности.— Киев.: Наук. думка, 1988.
Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. – СПб: СПбГУП, 1996. – 320 с.
Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации» от 20.02.1995 //Копылов В.А. Информационное право. – М., 1997. - С. 237 – 251.
Урсул А.Д. Проблема информации в современной науке. Философские очерки. – М.: Наука, 1975. – 284 с.
Шрейдер Ю.А. Логика знаковых систем.— М.: Знание, 1974.
Шрейдер Ю.А. Двойной облик современной информатики// Природа.— 1988.— № 5.- С. 64—71.
Тема 5. Коммуникации в информационном обществе.
Понятие социальной коммуникации. Социальная коммуникация как движение смыслов в социальном времени и пространстве. Структура и содержание коммуникационного процесса. Функции коммуникации. Модели коммуникации.
Виды социальной коммуникации в зависимости от участников коммуникационного процесса (массовая, профессиональная, межличностная коммуникация) и используемых каналов и средств передачи сообщений (документальная, устная, электронная). Формальная и неформальная коммуникация. Информативная, аффективно-оценочная, рекреативная, убеждающая, ритуальная коммуникация.
Устная коммуникация, ее составляющие. Вербальные и невербальные средства общения.
Взаимодополнительность и взаимосвязанность различных видов социального общения как причина их параллельного существования и использования. Расширение возможностей общения людей в связи с развитием глобальных электронных сетей связи. Электронные доски объявлений, конференции, почта как новые виды общения.
Специфика коммуникационных процессов в социально-культурной сфере.
Профессиональное общение с использованием формальных и неформальных средств коммуникации. Роль общения в становлении личности, ее ценностной ориентации и объективной самооценки. Коммуникационная компетентность личности.
Семинар № 2