Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

Овладение основами речевой коммуникации – это, по сути, продолжение риторического образования – в учебной аудитории, и самообразования – вне ее. Поэтому рекомендации по организации самостоятельной работы будут традиционны, а именно:

• Заведите тетрадь.

• Учитесь работать с зеркалом.

• Учитесь видеть себя со стороны:

• своими глазами – для самоанализа,

• глазами собеседника,

• глазами аудитории.

• Учитесь слышать себя со стороны:

• для самоанализа,

• чтобы понять, как вас слышит и понимает собеседник или аудитория.

Хорошо бы для занятий дома использовать диктофон и (или) видеокамеру, тогда будет легче слышать и видеть себя со стороны.

В тетрадь на соответствующие «памятные страницы» заносите:

• результаты анализа, выводы,

• памятки,

• цитаты,

• вопросы.

Например:

Задание 1:^ Прочтите правила оформления текста выступления (доклада, презентации проекта, защитительной речи и др.) и перепишите их в тетрадь на «памятную страницу» (с таким расчетом, чтобы можно было пополнять записи):

• подчеркивайте выделяемые слова;

• повторяйте существительные, избегая местоимений;

• все цифры в тексте записывайте прописью, чтобы потом не пришлось считать нули;

• не перегружайте текст сложными предложениями;

• оставляйте большие поля, чтобы можно было при необходимости дополнить речь замечаниями.

Как замечают специалисты, практически все упражнения по созданию текста и работе над выступлением можно выполнять не последовательно, а параллельно. Важно обучаться умению строить фразы, подбирать правильные слова, конструировать мысли и четко располагать их одновременно, ибо без чего-либо одного пропадет и все остальное: без умения писать теряется мысль, а без мысли никому не нужен текст ¹.

Задание 2: Среди ораторов существует мнение, что написанный текст речи затрудняет процесс выступления: боясь упустить что-либо, оратор перестает обращаться к слушателям, – все его внимание занимает конспект.

Слушатели же придерживаются противоположной точки зрения, считая, что забывший слова оратор, по сути, перестает быть оратором.

• Найдите «сильные» и «слабые» стороны в представленных позициях.

• Дайте «риторический портрет» читающего текст речи оратора глазами аудитории.

• Дайте «риторический портрет» аудитории глазами читающего текст речи оратора.

В целом же общепринятая сегодня риторическая технология создания публичной речи представляет собой четкий алгоритм поэтапных действий, полный цикл которого охватывает подготовку текста и работу над выступлением и состоит из VII этапов:

I. Определение темы и целей речи, подготовка вариантов названия, представление «модели» слушателя (аудитории), оценка объективных факторов коммуникации.

II. Составление предварительного плана.

III. Подбор материала.

IV. Составление окончательного плана.

V. Работа над текстом речи.

VI. Репетиция перед зеркалом.

VII. Репетиция перед заинтересованным слушателем.

Впрочем, этот же алгоритм может быть использован при подготовке не только к публичной, но и межличностной деловой коммуникации. Главное, чтобы в любой коммуникативной ситуации вы были готовы к тому, что ваша речь, заинтересовав одного слушателя, может привлечь внимание других. При выбранной вами профессии это de facto.

Для успешного осуществления самостоятельной работы по основам языка мимики и жестов студенту, в первую очередь, следует проанализировать свое отношение к проблеме невербального поведения человека и свой уровень знаний о несловесной составляющей речевой общения: только осознание коммуникативной важности предмета изучения сделает работу по освоению материалов курса и продуктивной, и по-настоящему увлекательной.

Рекомендуются также регулярные тренировки по применению полученных на занятиях знаний: анализ коммуникативного поведения окружающих, «чтение» фотографических и портретных изображений человека, распознавание жестовых и мимических средств создания кинематографических и театральных образов, внимание к деталям художественного описания литературных персонажей.

Для пополнения и систематизации знаний о единицах языка мимики и жестов полезно обращение к толковым и фразеологическим словарям русского языка и словарям жестов.