Вопросы и задания для подготовки к зачету

Вопросы на знание теоретических основ курса

1. Понятие речевой коммуникации и ее специфика. Разновидности речевой коммуникации, их сущностные и формальные признаки.

2. Интеграционная схема процесса речевой коммуникации и функциональная характеристика составляющих.

3. Объективные факторы процесса речевой коммуникации и их характеристика.

4. Роли и функции коммуникантов.

5. Анализ субъективных и объективных факторов процесса речевой коммуникации. Смена ролей «говорящий» и «слушатель».

6. Обратная связь и ее значение для речевой коммуникации. Виды обратной связи и их характеристика.

7. Фазовое представление планируемой речевой коммуникации, характер диалога на каждой из фаз.

8. Побудительно-мотивационная фаза и ее особенности.

9. Докоммуникативная фаза.

10. Коммуникативная фаза как непосредственный процесс общения коммуникантов.

11. Вербальные и невербальные компоненты речевой коммуникации и их характеристика.

12. Посткоммуникативная (аналитическая) фаза речевой коммуникации. Понятие диалогового пространства.

13. Специфика невербальной коммуникации и общая характеристика ее компонентов.

14. Понятие кинетического знака (кинетического компонента коммуникации).

15. Разновидности классификаций «языка тела».

16. Понятие собственно действий и действий-знаков.

17. Указательные кинетические знаки и их значение в процессе речевой коммуникации.

18. Изобразительные кинетические знаки и их значение в процессе речевой коммуникации.

19. Эмоциональные кинетические знаки и их значение в процессе речевой коммуникации.

20. Разновидности, место и функция подчеркивающих жестов в структуре речи.

21. Понятие «невербального комплекса» и его основные разновидности.

22. Фразеологизмы с позиций вербального выражения материальной формы и значений мимики и жестов.

Практическое задание

1. Представьте и опишите (с использованием фразеологизмов) невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Униженность, раболепие»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Доверительность, согласие».

2. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Страх»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Готовность к активным действиям».

3. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Смущение»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Сомнение, недоверие».

4. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Презрение»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Беспокойство, нервозность».

5. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Удивление, недоумение»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Уход от контакта».

6. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Гнев»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Подавленность, беспомощность, полная нерешительность».

7. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Высокомерие, самодовольство»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Скрытое, осторожное наблюдение».

8. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Радость, ликование»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Критическое оценивание».

9. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Влюбленность»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Размышление, принятие решения».

10. Представьте и опишите невербальные комплексы:

а) эмоциональный – «Обида»;

б) типичного состояния в процессе общения – «Эврика!».

 Задания и упражнения к каждому занятию – см. учебно-практическое пособие по дисциплине.

 Имеется в фондах библиотеки ПФ РАП.

 Имеется в фондах библиотеки ПФ РАП.

 Задания и упражнения к каждому занятию – см. учебно-практическое пособие по дисциплине.

1 Античные риторики. / Пер. Н. Платоновой. – М., 1978. – С. 24.

2 Толмачёв Я.В. Правила словесности, руководствующие от первых начал до высших совершенств красноречия: В IV ч. – СПб., 1814. – Ч. IV. – С. 73.

1 Станиславский К.С. Работа актера над собой. – М., 1985. – С. 198.

2 Румнев А. О пантомиме. – М., 1964. – С .20.

1 Волконский С.М. Выразительное слово: (Опыт исследования и руководства в области механики, психологии, философии и эстетики речи в жизни и на сцене). – СПб., 1913. – С. 189.

 Задания и упражнения для самостоятельной работы – см. также учебно-практическое пособие по дисциплине.

1 Лебедев К. Каков слог, таков и монолог. // Рекламное измерение. – 1997. – № 4 (33).

1 Андроников И.Л. Устные мемуары. / А теперь об этом... – М., 1985.

 Имеется в фондах библиотеки ПФ РАП.