Психолого-педагогические трудности детей обусловленные возрастными особенностями

1. Коррекционно-педагогическая работа с учащимися дошкольного возраста.

2. Коррекционно-педагогическая работа с учащимися младшего школьного возраста.

3. Коррекционно-педагогическая работа с учащимися подросткового возраста.

3. Коррекционно-педагогическая работа с учащимися старшего школьного возраста.

Задания к СРС

Физические принципы исключительности:

1. Плохой аппетит.

2. Неправильный сон.

3. Энурез.

4. Дислалия.

5. Заикание.

Рекомендуемая литература

1. Назарова Н. М. Специальная педагогика. М., 2004.

2. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учеб. пособие / Б.П. Пузанов, В.И.Селиверстов и др. под ред. В. Пузанова. 3-е изд., доп. – М.: Академия», 1999. .- 160 с.

3. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. Пособие для студ. М.:. гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. -353 с.

4. Моргачева Е. Н. История специального образования в США. — М., 2001.

Семинар № 5 (2 часа)

Диагностика как сфера профессиональной деятельности педагога

1. Значение и функции диагностики в педагогической деятельности.

2. Специфика и современный диапазон диагностической деятельности педагога.

3. Значение, функции, закономерности и принципы диагностики в образовании.

Задания к СРС

1. Ребенок: норма и патология.

2. О группировке характеров и их недостатков.

3. Недостатки характера, преимущественно эмоционально обусловленные.

4. Недостатки характера, обусловленные преимущественно активно-волевыми моментами.

Рекомендуемая литература

1. Назарова Н. М. Специальная педагогика. М., 2004.

2. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учеб. пособие / Б.П. Пузанов, В.И.Селиверстов и др. под ред. В. Пузанова. 3-е изд., доп. – М.: Академия», 1999. .- 160 с.

3. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. Пособие для студ. М.:. гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. -353 с.

4. Моргачева Е. Н. История специального образования в США. — М., 2001.

Семинар № 6 (2 часа)

Диагностические методы и методики

1. Критерии научности диагностических методов и методик.

2. Наблюдение.

3. Контент-анализ.

4. Опыт и эксперимент.

5. Методы опроса.

6. Социометрические методы в педагогике.

7. Тесты в педагогической диагностике.

Задания к СРС

1. Оценка социально-психологической адаптированности.

2. Карта наблюдений Стотта.

3. Методика оценки уровня морального сознания.

4. Опросник исследования тревожности у старших школьников.

5. Изучение агрессивности.

6. Методика определения уровня дипрессии.

7. Анкета для раннего выявления родителями зависимости у подростков.

Рекомендуемая литература

1. Назарова Н. М. Специальная педагогика. М., 2004.

2. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учеб. пособие / Б.П. Пузанов, В.И.Селиверстов и др. под ред. В. Пузанова. 3-е изд., доп. – М.: Академия», 1999. .- 160 с.

3. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. Пособие для студ. М.:. гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. -353 с.

4. Моргачева Е. Н. История специального образования в США. — М., 2001.

5. Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения. М., 2003.

Семинар № 7 (2 часа)