1.5. Содержание и последовательность прохождения учебного материала:

Семинарские занятия

Семинар № 1 (2 часа)

Организационно-педагогические основы коррекционно-педагогической деятельности

1. Становление и развитие коррекционной педагогики.

2. Психолого-педагогическая сущность коррекционно-педагогической деятельности.

3. Учитель как субъект коррекционно-педагогической деятельности.

7. Медико-педагогический регламент.

8. Инструкция для педагогов-дефектологов.

9. Отбор и подготовка вспомогательного персонала.

Задания к СРС

1. Педагогический такт.

2. Установление контакта с учащимися.

3. Приемы изучения психологических особенностей школьников.

4. Общие приемы психологопедагогического воздействия.

Рекомендуемая литература

1. Назарова Н. М. Специальная педагогика. М., 2004.

2. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учеб. пособие / Б.П. Пузанов, В.И.Селиверстов и др. под ред. В. Пузанова. 3-е изд., доп. – М.: Академия», 1999. .- 160 с.

3. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. Пособие для студ. М.:. гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. -353 с.

4. Моргачева Е. Н. История специального образования в США. — М., 2001.

Семинар № 2 (2 часа)

Ребенок с отклонениями в развитии и поведении – объект и субъект коррекционно-педагогической деятельности.

1. Категории «трудных» детей.

2. Признаки и типичные причины трудновоспитуемости.

3. Неуспевающие дети.

4. Типологизация трудновоспитуемости.

Задания к СРС

1. Акселерация и инфантилизм.

2. Особенности эмоциональной сферы подростков.

3. Особенности поведенческих реакций.

4. Интеллектуальная недостаточность, обусловленная дефектами воспитания.

5. Акцентуации характера и патохарактерологическое развитие личности.

Рекомендуемая литература

1. Назарова Н. М. Специальная педагогика. М., 2004.

2. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учеб. пособие / Б.П. Пузанов, В.И.Селиверстов и др. под ред. В. Пузанова. 3-е изд., доп. – М.: Академия», 1999. .- 160 с.

3. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. Пособие для студ. М.:. гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. -353 с.

4. Моргачева Е. Н. История специального образования в США. — М., 2001.

Семинар № 3 (2 часа)

Корректирующие приемы педагогического воздействия (э. Ш. Натанзон)

1. Анализ сущности созидающих приемов.

2. Анализ сущности тормозящих приемов.

3. Области применения данных приемов.

Задания к СРС

1. Коррекция активно-волевых дефектов.

2. Коррекция страхов.

3. Метод игнорирования.

4. Метод культуры здорового смеха.

5. Действия при сильном воздействии ребенка.

6. Коррекция рассеянности.

7. Коррекция застенчивости.

8. Коррекция навязчивых мыслей и действий.

9. Метод профессора П. Г. Бельского.

10. Коррекция бродяжничества.

11. Самокоррекция.

Рекомендуемая литература

1. Назарова Н. М. Специальная педагогика. М., 2004.

2. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учеб. пособие / Б.П. Пузанов, В.И.Селиверстов и др. под ред. В. Пузанова. 3-е изд., доп. – М.: Академия», 1999. .- 160 с.

3. Подласый И.П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учеб. Пособие для студ. М.: гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. -353 с.

4. Моргачева Е. Н. История специального образования в США. — М., 2001.

Семинар № 4 (2 часа)