- •Содержание
- •1. Цели и задачи курса
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы Объём дисциплины (в часах) и виды учебной работы
- •4. Рабочая программа дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы психологии.
- •Тема 1. Психология как наука
- •Тема 2. Методы исследования в психологии.
- •Тема 3. История развития психологии
- •Тема 4. Психика и сознание
- •Раздел II. Психология личности
- •Тема 5. Личность. Психологические теории личности
- •Тема 6. Направленность личности
- •Тема 7. Темперамент
- •Тема 8. Способности
- •Тема 9. Характер
- •Тема 10. Деятельность личности
- •Тема 11. Психологическая компетентность и психологическая культура как психические образования человека
- •Раздел III. Психические процессы и состояния
- •Тема 12. Ощущение и восприятие.
- •Тема 13. Внимание
- •Тема 14. Память
- •Тема 15. Мышление
- •Тема 16. Речь
- •Тема 17. Воображение
- •Тема 18. Эмоции и чувства
- •Тема 19. Воля
- •Характеристика основных волевых качеств личности. Воспитание и самовоспитание воли. Формирование волевых качеств школьников в процессе обучения.
- •Раздел IV. Общение и межличностное взаимодействие в малых группах
- •Тема 20. Категория общения в психологии.
- •Тема 21. Психология малой группы.
- •Основные понятия курса
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Материально–техническое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Методическое обеспечение аудиторной работы
- •Теоретическая часть содержания дисциплины:
- •Материал к лекции «Психология личности»
- •Личность в психологических школах
- •Психологические идеи в рамках гештальтпсихологии
- •Формирование и развитие психоанализа
- •Бихевиоризм как новая методология психологического исследования
- •Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по дисциплине:
- •6. Используемые инновационные методы в процессе преподавания дисциплины
- •7. Методическое обеспечение самотоятельной работы
- •Уровень требований и критерии оценок
- •9. Информационное обеспечение дисциплины
- •10. Приложения
4. Рабочая программа дисциплины
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
№ |
Наименование разделов и тем |
лекции |
Практические занятия, семинары |
1. |
Раздел 1. Общие вопросы психологии. 1.Психология как наука. 2.Методы исследования в психологии. 3.История развития психологии. 4.Психика и сознание. |
4 1 1 1 1 |
8 2 2 2 2 |
2. |
Раздел 2. Психологические свойства личности. 5.Личность. Психологические теории личности. 6.Направленность личности. 7.Темперамент. 8.Способности. 9.Характер. 10.Психология деятельности
|
6 1 1 1 1 1 1 |
12 2 2 2 2 2 2 |
3.
|
Раздел 3. Психические процессы и состояния личности.
12.Ощущение и восприятие. 13.Внимание. 14.Память. 15.Мышление. 16.Речь. 17.Воображение. 18.Эмоции и чувства. 19.Воля. |
7
1 1 1 1 1 1 1
|
14
2 2 2 2 2 2 2 |
4. |
Раздел 4. Общение и межличностное взаимодействие в малых группах. 20. Категория общения в психологии. 21. Психология малой группы. Итого |
2
1 1 19
|
4
2 2 38
|
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Общие вопросы психологии.
Тема 1. Психология как наука
Место психологии в системе общечеловеческих знаний о душе. Отличие научного подхода к изучению психических явлений от религиозных и оккультных учений о душе. Взаимодействие научных и житейских психологических знаний. Понятие о предмете науки, сложность в определении предмета психологии. Явления, изучаемые психологией. Отрасли современной психологии. Понятия методологии и методов научного исследования. Принципы построения психологических исследований: объективность, изучение психических явлений в целостности и развитии.
Вопросы к семинару:
1. Предмет психологии.
2. Материалистическое и идеалистическое понимание психики.
3. Задачи и основные отрасли современной психологии.
Тема 2. Методы исследования в психологии.
Методы психологического исследования. Исследовательские методы психологии: наблюдение и самонаблюдение, эксперимент, беседа, опрос, изучение продуктов деятельности. Методы психодиагностики. Психологические тесты и их виды. Применение методов психологического исследования в педагогической деятельности.
Вопросы к семинару:
Метод наблюдения и его значение в деятельности социального
педагога.
Виды метода опроса.
Эксперимент, его виды, этапы и структура.
Психологические тесты и их виды.