Методические указания

Целью семинарских занятий является рассмотрение процесса становления человека как существа общественного.

Во время подготовки ответа на первый вопрос изучите основные существующие в науке теории возникновения и развития мышления и речи, выявите слабые и сильные стороны каждой из них. Определите соотношение этих теорий с данными антропологии.

Составление ответа на второй вопрос начните с характеристики расового состава человечества. Проанализируйте моноцентрическую и полицентрическую теории расогенеза, выделите ту из них, которую считаете более убедительной и аргументируйте свою точку зрения, опираясь на данные археологии, антропологии и генетики.

При изучении развития брачно-семейных отношений определите зависимость этого процесса от уровня развития производительных сил и механизмов социального регулирования. Большое значение имеет привлечение этнографических материалов.

Тема 3. Социогенез и его этапы

1. Праобщина как стадия развития человеческого общества. Человеческое стадо и праобщина неандертальцев.

2. Раннеродовая община как стадия развития человеческого общества.

3. Позднеродовая община. «Неолитическая революция».

Учебная литература:

Клейменов А.А. История первобытного общества: Учебно-методическое пособие. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2009.

Першиц А.И., Монгайт А.Л., Алексеев В.П. История первобытного общества. – М., 2006.

Дополнительная литература:

Алексеев В. П. Становление человечества.– М., 1984.

Амирханов Х. А. Зарайская стоянка.– М., 2000.

Андреев И. Л. Происхождение человека и общества.– М., 1982.

Борисковский П.И. Древнейшее прошлое человечества. – Л., 1979.

Возникновение человеческого общества. Палеолит Африки / Под ред. П.И. Борисковского. – М., 1977.

Кабо В. Г. Первобытная доземледельческая община.– М., 1978.

Ламберт Д. Доисторический человек.– Л., 1991.

Массон В. М. Палеолитическое общество Восточной Европы.– СПб., 1996.

Морган Л. Г. Древнее общество.– М.-Л., 1939.

Семенов Ю. И. Как возникло человечество.– М., 1966.

Файнберг Л. А. У истоков социогенеза.– М., 1980.

Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и го­сударства // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения.– Т. 21.

Методические указания

Целью занятия является рассмотрение развития общественных отношений в первобытную эпоху. Начать подготовку к семинару следует с изучения синхронистической таблицы и определения соотношения основных стадий антропогенеза, социогенеза и археологических эпох. При рассмотрении всех стадий развития общества необходимо обратить внимание на существовавший уровень развития трудовых отношений и механизмов социального регулирования. Отметьте, что нового и прогрессивного появлялось на каждой ступени социогенеза, проследите взаимосвязанность общественного устройства и уровня развития производительных сил. Раскройте сущность новых для вас понятий и терминов, характеризующих общественное устройство на том или ином этапе. Постарайтесь снабдить ответ на каждый вопрос семинарского занятия данными археологии и этнографии.