- •Міністерства освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Екологія
- •Методичні вказівки студентам
- •Методичні рекомендації викладачеві
- •Загальна тематика самостійної роботи студентів
- •Тема 2. Природні та антропогеннні катастрофи
- •Тема 3. Популяція як біологічна система, її структура, динаміка. Генетика популяцій
- •Матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 4. Енергетичні та матеріальні потоки в екологічних системах. Біогеохімічні кругообіги
- •Матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 5. Атмосфера, її структура, екологічне значення. Проблема забруднення та охорони повітряного середовища. Стан повітряного середовища України
- •Матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 6: Гідросфера, її структура, екологічне значення. Водні ресурси. Проблеми забруднення та охорони гідросфери. Екологічні проблеми найбільших річок України, Чорного та Азовського морів
- •Матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 7. Літосфера, будова, хімічні та фізичні властивості, функція. Проблеми забруднення та охорони грунту. Сучасний стан ресурсів в Україні Актуальність теми
- •Матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів
- •Контрольні тести:
- •Контрольні задачі
- •Тема 8. Радіаційна екологія . Наслідки аварії на чаес. Перспективи атомної енергетики
- •Зміст теми
- •Матеріали для виконання та контролю самостійної роботи студентів
- •Тема 10. Біотехнології. Генна інженерія. Потенційна небезпека широкого впровадження біотехнології
- •Тема 10. Методи захисту довкілля від енергетичного забруднення (шум, вібрація, емп, іонізуюче випромінювання)
- •Зміст теми
- •Рекомендована література
- •Контрольні питання
- •Контрольні тести
- •Контрольні завдання
- •Тест самоатестації, розроблений відповідно до робочої програми дисципліни «Екологія»
- •VI. Індивідуальне завдання
- •Теми індивідуальних завдань
- •Література і. Законодавчі і нормативно-правові матеріали
- •Іі. Основна
- •Ііі. Додаткова
Контрольні тести:
Вкажіть термінові заходи для відтворення структури та родючості грунтів: а) нейтралізація; б) дезертизація; в) розсоленння; г) інтенсифікація сільськогосподарського виробництва; д) збагачення гумусом.
Вміст гумусу (%) у найкращих чорноземах має становити: а) 3 %; б) 5 %; в) 6%; г) 7 %; д) 8 %.
Визначити етапи рекультивації земель: а) технічна; б) рекреаційна; в) біологічна; г) будівельна; д) лісогосподарська.
Вказати види рекультивації земель: а) технічна; б) рекреаційна; в) біологічна; г) будівельна; д) лісогосподарська; е) сільськогосподарська; є) водогосподарська; ж) санітарно-гігієнічна.
До основних заходів спрямованих на відновлення грунтів на оголених ділянках належить: а) запровадження сивозмін; б) меліорація; в) зрошення земель; г) дезертизація; д) консервація угідь; е) нейтралізація грунтів.
Які із вказаних заходів здійснюються при біологічній рекультивації земель? а) вапнування; б) піскування; г) глинування; д) меліорація; е) зрошення; є) консервація; і) нанесення грунтів.
7. Які заходи здійснюються при технічній рекультивації земель?
а) планування поверхні порушеної землі; б) формування відкосів і бортів кар’єрів; в) повторне нанесення грунтів; г) вапнування;
д) піскування; е) глинування; є) будівництво гідротехнічних і меліоративних споруд.
8. Вкажіть напрямки використання порушених територій:
а) створення водосховищ і ставків; б) використання як сільськогосподарських угідь; в) відведення під будівництво житлових будинків та інших об’єктів; г) підготовка земель під лісопосадки.
Контрольні задачі
1. Зобразити у вигляді графологічної схеми причини та наслідки ерозії грунтів та заходи спрямовані на їх усунення.
2. Запропонуйте варіанти рекультивації великого кар’єру.
Тема 8. Радіаційна екологія . Наслідки аварії на чаес. Перспективи атомної енергетики
Актуальність теми
Формування техносфери, пов’язане з природоперетворюючою діяльностю людини вимагає використання нових потужних форм енергопостачаючих та оборонних технологій, що стимулює розвиток атомних галузей промисловості і призводить до виникнення екологічної кризи. Аварійні радіаційні ситуації, у тому числі, Чорнобильська катастрофа, що є наслідком недосконалості технологій і нераціонального використання атомної енергії призводять до забруднення довкілля, опромінення населення, надмірного навантаження на природне середовище і здоров’я, зміни популяційного здоров’я. Знання еколого-гігієнічних аспектів використання атомних технологій необхдні при плануванні профілактичних та поточних заходів радіаційної безпеки населення та працюючих контингентів в Україні.
Навчальні цілі
Знати фізичні основи радіації, поняття про радіаційну небезпеку для довкілля, біологічних об’єктів, різних контингентів населення іонізуючих випромінювань та радіонуклідів, що використовуються у промисловості, енергетиці, медицині; еколого-гігієнічні наслідки аварії на ЧАЕС.
Вміти оцінити забруднення довкілля і населення, вплив на здоров’я людини у випадках радіаційних аварій; планувати заходи профілактики шкідливого впливу радіації при роботі з джерелами іонізуючих випромінювань в побуті та при антропогенних катастрофах.
Базові знання та вміння
Фізичні основи радіації. Дія іонізуючих випромінювань на живі організми (біохімія, біологія). Основи законодавства України в галузі радіогігієни та радіоекології.