Занятие 6. Языковая аномалия как результат нарушений речемыслительной деятельности человека и языковая норма

Терминологический минимум: норма, критерии нормы, системные и структурные нормы, кодификация, нормативная стилистика; аномалия, намеренные и ненамеренные аномалии, деструктивные и конструктивные аномалии, нарушение языковой сочетаемости как причина языковых аномалий.

Теоретические вопросы:

1. Языковая аномалия и языковая норма.

2. Общее представление о языковой норме. Критерии нормы. Типология норм.

3. Нормы языковые и стилистические. Понятие текстовой аномалии.

4. Последствия нарушения норм.

Рекомендуемая литература:

1. Ицкович В.А. Языковая норма. М., 1963.

2. Горбачевич К.С. Вариантность слов и языковая норма. Л., 1978.

3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

4. Апресян Ю.Д. Языковая аномалия: типы и функции // Res PHILOLOGICA. Филологические исследования. М.-Л., 1990. С. 50 – 71.

5. Томашевский Б.В. Стилистика. Л., 1983. С. 8 – 18.

Задание 1. Используя схему 1 и таблицу 1, определите тип языковых аномалий в представленных ниже контекстах.

Таблица 1.

Параметры описания языковых и неязыковых аномалий

Контекст

Тип аномалии (смысловая – фактичес- кая, алогизм; языковая)

Намеренная /ненамеренная. Конструктивная /деструктивная.

Причина появления аномалии (нарушение языковой нормы, нарушение законов формальной логики)

Последствия нарушений

Исправленный вариант

1. Моцарт искусство поднял на ступень выше. И предполагается, что оно обеднеет после его смерти. Но его произведения нетлетворны.

2. Потребность творить может прийти независимо от времени и суток.

3. Странно выглядел также старый напудренный парик среди безукоризненных проборов и открыто зяиющих лысин.

4. Описанию семьи Лариных Пушкин посвящает несколько глав. И я остановлюсь на этом. Глава семейства, отставной полковник, давно отошел от дел и спокойно доживает свои годы.

5. Нет, я не хотел бы дожить до ста лет, протягивая удовольствие.

6. На одной странице была картинка, на которой был нарисован ясноокий гимназист, который за углом на улице кормит своим завтраком облезлую собаку. На следующий день Лужин обнаружил ее аккуратно приклепленную на кнопках на обратной стороне парты.

7. При воспоминании об этом в его сознании всплывала картинка, где был изображен вислоухий гимназист, который кормил облезлую собаку.

8. Из-за раны губы он не мог произнести ни слова, но он вынул из-под себя четыре пальца и произнес с трудом, что ему сорок.

9. Позже, сидя за партой, глаза застилались туманом, начинала расплываться тетрадь в линейку.

10. И жалок был его напудренный парик перед английскими проборами величественных лысин.

11. Произнося фамилию Плюшкина, слышим звук оплевухи.

12. Его глаза были красными и слизистыми.

13. Войдя в кабинет воспитателя, Лужин увидел человека, сидящего за большим столом…(этот стол почему-то сразу напомнил Лужину об экзамене), у которого было бледное бородатое лицо.

Занятие 7. Критика речи. Логика рассуждения и логика изложения Алогизмы

Терминологический минимум: предметная и понятийная логичность; логика рассуждения и логика изложения; алогизм; законы формальной логики и правила их соблюдения (закон тождества, закон противоречия, закон достаточного основания, правило определения, правило классификации – деления понятия); условия соблюдения логики изложения: синтаксическая связь слов в предложении, порядок слов в предложении, знаки препинания как сигналы логической связи в тексте; союзы, союзные слова, вводные слова и словосочетания как сигналы логической связи в тексте.