Семинарское занятие № 7.

Вопросы

для обсуждения

Практические и творческие задания

1. Самосовершенствование – цель жизнедеятельности человека

1. Определите сущность понятий «профессионализм», «компетентность», «конкурентоспосбная личность».

2. Какие жизненные роли необходимо усвоить человеку, чтобы быть востребованным обществом?

3. Дайте определения понятия «самосовершенствование» с психологической и педагогической точки зрения?

4. Дайте полную характеристику всех четырех этапов процесса самосовершенствования.

5. Подумайте над вопросом: что предполагает самосовершенствование педагога и менеджера по туризму?

6. Подумайте над вопросом: во всякой ли деятельности реализуется содержание самосовершенствования?

7. Реализацию каких потребностей предполагает самосовершенствование личности?

8. Составьте схему процесса профессионального самосовершенствования.

2. Акмеологические основы самосовершенствования личности

1. Что изучает акмеология?

2. Изучите таблицы №1, №2 и изложите источники и функции самообразования.

3. Проранжируйте в порядке личной значимости функции самообразования (по М. Князевой).

4. Какие направления выделяются в процессе самопознания?

5. «Способность к самообразованию и саморазвитию – это фундаментальная способность человека становиться и быть подлинным субъектом собственной жизни», – считает В.И. Слободчиков. Разделяете ли Вы это утверждение? Ответ аргументируйте.

3. Педагогическое руководство процессом самосовершенствования

1. Назовите объективные и субъективные факторы влияющие на процесс самосовершенствования.

2. Определите критерии эффективности самосовершенствования личности.

3. Профессиональная карьера как способ самосовершенствования

1. Подумайте над вопросом: Если карьера – это продвижение в сфере профессиональной деятельности, то почему понятие «карьерист» звучит нарицательно?

2. Определите основные виды карьер.

3. Охарактеризуйте условия эффективности карьеры.

4. Проанализируйте задание №1 и ответьте на вопросы.

5. Охарактеризуйте составляющие имиджа.