Тема 4. Методика (техника) наблюдения (4 часа)

Цель занятия: знакомство с элементами программы (методики, техники) наблюдения; формирование навыков грамотного составления программы наблюдения и ее практической реализации.

Ключевые понятия: цель, объект, предмет, единицы наблюдения, ситуация наблюдения, сплошной протокол, дневник наблюдений, признаковая система, система категорий, шкала рейтинга, хронометраж.

Вопросы для обсуждения

1. Этапы составления программы наблюдения. Постановка цели: ее виды и роль в организации и проведении наблюдения.

2. Объект, предмет и единицы наблюдения, их соответствие цели.

3. Ситуации и способы наблюдения, временные параметры.

4. Протоколирование наблюдения: общие требования к записи данных и способы регистрации.

5. Основные принципы обработки результатов наблюдения в соответствии со способом регистрации; обобщение, анализ и интерпретация данных.

Практические задания и задания для самостоятельной работы

1. На основе длительных наблюдений за спортсменами профессор А.Ц. Пуни пришел к следующим выводам:

«Сильное предстартовое возбуждение наряду с мышечной скованностью может сопровождаться общим двигательным возбуждением, чаще всего выражающимся в повышении привычного темпа движений и речи. Спортсмен суетится, беспричинно торопится, хотя и делает все заранее, без всяких оснований боится опоздать к старту. Для овладения самостоятельным контролем за темпом движений и речи существуют разнообразные упражнения, общие принципы которых состоят в следующем: 1) тренировать плавность и медлительность движений; 2) чередовать в тренировке быстрый и медленный, плавный и резкий темп; 3) так организовать жизнь, чтобы обстоятельства не вынуждали спешить».

На основании этого вывода попытайтесь восстановить:

1. какова цель наблюдения?

2. каковы предмет и единицы наблюдения?

3. в каких ситуациях велось наблюдение?

2. Рассмотреть наиболее типичные цели психологических наблюдений и на каждый тип сформулировать свою цель наблюдения.

3. Дать характеристику знакомого, родственника, однокурсника (одного по выбору), но вначале с целью познакомить со своими друзьями, затем как рекомендацию для устройства на работу, затем с целью подбора супружеской пары. Проанализировать эти характеристики, ответив на вопросы:

1) в чем существенное различие характеристик одного и того же человека?

2) в чем выразилось влияние цели на отбор выделенных свойств, качеств?

3) меняется ли сущность человека в зависимости от меняющихся целей его характеристики? Что меняется?

4. Составить портрет человека, заведомо знакомого всем (это может быть преподаватель, политический деятель, писатель, актер и т. д.). Важно, чтобы это был портрет внешности и поведения. Затем напротив, не используя никаких внешних признаков, дать психологическую характеристику того же человека.

Проанализировать, каким образом цель влияет на избирательность восприятия, выделение предмета и единиц наблюдения.

5. Сформулировать цель наблюдения и составить соответствующую программу наблюдения, включающую следующие элементы: цель, объект, предмет и единицы наблюдения, ситуации наблюдения, способы наблюдения (по различным основаниям), временные параметры, способ регистрации данных и протокол. Провести наблюдение по данной программе, обработать результаты, сформулировать выводы; сдать в форме письменного отчета.

Основная литература

1. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию : учеб. пособие / Д.С. Горбатов. – Самара, 2003. – С. 10–14.

2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология : Теория и методы : учебник для вузов / Т.В. Корнилова. – М., 2002. – С. 62–76, 82–85.

3. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности / Л.А. Регуш. – СПб., 2001. – С. 18–21, 32–34.

Дополнительная литература

1. Басов М.Я. Методика психологических наблюдений за детьми / М.Я. Басов // Избранные психологические произведения. – М., 1975. – С. 16–78.

2. Гудвин Дж. Исследование в психологии : методы и планирование / Дж. Гудвин. – СПб., 2004. – С. 421–430.

3. Общий практикум по психологии : Метод наблюдения : метод. указ. Ч. I. / [под ред. М.Б. Михалевской]. – М., 1985. – С. 11–23.

4. Роговин М.С. Метод наблюдения и деятельность наблюдателя / М.С. Роговин // Вопр. философии. – 1988. – № 7. – С. 93–104.

5. Солсо Р.Л. Экспериментальная психология : практический курс / Р.Л. Солсо, Х.Х. Джонсон, М.К. Бил. – СПб., 2002. – С. 71–82.