Тема 2. Наблюдательность как профессионально важное качество психолога

Понятие наблюдательности как психического свойства личности. Факторы, влияющие на наблюдательность: зрительная чувствительность, избирательность и осмысленность восприятия, прошлый опыт, особенности памяти и мышления, интересы и установки.

Индивидуальные особенности наблюдательности.

Профессиональная наблюдательность, ее особенности. Перцептивный, понятийный, эмпатийный и прогностический компоненты профессиональной наблюдательности.

Развитие наблюдательности как профессионально важного качества психолога.

Тема 3. Наблюдение как метод психологического исследования

Области применения метода наблюдения. Виды наблюдения: включенное, стороннее; скрытое, открытое; внешнее, самонаблюдение (интроспекция); однократное, периодическое, лонгитюдное; сплошное, выборочное; констатирующее, оценивающее; свободное (поисковое), структурированное (стандартизированное).

Самонаблюдение и объективное наблюдение: особенности их использования в настоящее время.

Профессиональные задачи наблюдения. Типичные ошибки наблюдателя.

Наблюдение как деятельность, метод и методика. Компоненты методики (техники) наблюдения: цель, объект, предмет, единицы наблюдения, ситуация наблюдения, способ наблюдения, временные параметры наблюдения, способ регистрации данных, прогнозирование возможных ошибок, обработка и интерпретация данных.

Тема 4. Методика (техника) наблюдения

Основные этапы составления программы наблюдения. Постановка цели наблюдения. Цель как средство управления восприятием. Цели в наблюдениях различного типа. Уровни целей по М.Я. Басову. Объект наблюдения – индивид или группа индивидов. Предмет и единицы наблюдения, правила их конкретизации в соответствии с целью. Вариативные и повторяющиеся ситуации наблюдения: их достоинства и ограничения. Временные характеристики схемы наблюдения: принцип «необходимо и достаточно».

Наблюдаемые признаки и способы их регистрации. Влияние цели наблюдения на выбор способов фиксации наблюдаемого. Общие требования к записи данных в процессе наблюдения: фактологичность, описание всей ситуации, полнота записи. Способы регистрации: сплошной протокол, дневниковая форма, признаковые (знаковые) системы, системы категорий, шкала рейтинга, хронометраж.

Обработка результатов наблюдений. Условия для обобщения наблюдаемых фактов: сопоставимость, достаточность наблюдений, учет пространственно-временных характеристик и др. Влияние схемы регистрации на приемы обработки полученных данных. Выводы и заключения на основе наблюдений, их соответствие поставленным целям и задачам исследования.

Тема 5. Формализованное и неформализованное наблюдение

Общая характеристика методик формализованного наблюдения. Соотношение формализованного наблюдения со стандартизированной методикой наблюдения. Анализ некоторых формализованных методик наблюдения в рамках конкретизации видов наблюдения, способов фиксации наблюдаемых признаков и видов решаемых исследовательских и практических задач: методика наблюдения за проявлениями межличностных симпатий подростков (А.Г. Грецов), схема наблюдения за проявлениями интереса, внимания учащихся на уроке (А.В. Викулов), методика наблюдения за эмоциональным возбуждением (А.Ц. Пуни).

Отличительные особенности неформализованного наблюдения. Достоинства и недостатки методик формализованного и неформализованного наблюдения, их влияние на получаемые результаты наблюдений.