- •Часть 1. Наблюдение и беседа
- •Пояснительная записка
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Содержание учебной дисциплины Раздел I. Наблюдение Тема 1. Поведение и наблюдение
- •Тема 2. Наблюдательность как профессионально важное качество психолога
- •Тема 3. Наблюдение как метод психологического исследования
- •Тема 4. Методика (техника) наблюдения
- •Тема 5. Формализованное и неформализованное наблюдение
- •Раздел II. Беседа
- •Тема 6. Беседа как метод психологического исследования
- •Тема 7. Принципы организации и ведения беседы
- •Планы лабораторных занятий Раздел 1. Наблюдение
- •Тема 1. Поведение и наблюдение (4 часа)
- •Тема 2. Наблюдательность как профессионально важное качество психолога (4 часа)
- •Тема 3. Наблюдение как метод психологического исследования (4 часа)
- •Основная литература
- •Тема 4. Методика (техника) наблюдения (4 часа)
- •Тема 5. Формализованное и неформализованное наблюдение (6 часов)
- •Раздел 2. Беседа
- •Тема 6. Беседа как метод психологического исследования (4 часа)
- •Тема 7. Принципы организации и ведения беседы (8 часов)
- •Задания тестового контроля для самостоятельной проверки
- •Вопросы к промежуточной аттестации
- •Часть 1. Наблюдение и беседа
Тематический план (очная форма обучения)
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Лекции |
Лаборат. занятия |
Всего ауд. |
Самост. работа |
|
1. Наблюдение |
||||
1 |
Поведение и наблюдение |
- |
2 |
2 |
4 |
2 |
Наблюдательность как профессионально важное качество психолога |
- |
4 |
4 |
8 |
3 |
Наблюдение как метод психологического исследования |
- |
4 |
4 |
10 |
4 |
Методика (техника) наблюдения |
- |
4 |
4 |
8 |
5 |
Формализованное и неформализованное наблюдение |
|
8 |
8 |
12 |
|
2. Беседа |
||||
6 |
Беседа как метод психологического исследования |
- |
4 |
4 |
6 |
7 |
Принципы организации и ведения беседы |
- |
8 |
8 |
8 |
|
В С Е Г О |
- |
34 |
34 |
56 |
Тематический план (очно-заочная форма обучения)
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Лекции |
Лаборат. занятия |
Всего ауд. |
Самост. работа |
|
1. Наблюдение |
||||
1 |
Поведение и наблюдение |
- |
2 |
2 |
4 |
2 |
Наблюдательность как профессионально важное качество психолога |
- |
6 |
6 |
8 |
3 |
Наблюдение как метод психологического исследования |
- |
4 |
4 |
10 |
4 |
Методика (техника) наблюдения |
- |
4 |
4 |
8 |
5 |
Формализованное и неформализованное наблюдение |
|
8 |
8 |
10 |
|
2. Беседа |
||||
6 |
Беседа как метод психологического исследования |
- |
4 |
4 |
6 |
7 |
Принципы организации и ведения беседы |
- |
8 |
8 |
8 |
|
В С Е Г О |
- |
36 |
36 |
54 |
Содержание учебной дисциплины Раздел I. Наблюдение Тема 1. Поведение и наблюдение
Наблюдение как целенаправленное восприятие психической жизни человека. Изучение взаимосвязи между внешними и внутренними особенностями человека (У. Шелдон и Э. Кречмер, А. Пиз). Выявление внешних признаков, за которыми можно наблюдать и которые являются выразителями психической жизни человека: тело и его движения; речь и голос; система движений и действий; внешность, внешний облик. Основные характеристики научного наблюдения: целенаправленность, систематичность, планомерность, аналитичность, регистрация результатов, оперирование системой однозначных понятий. Сильные и слабые стороны метода наблюдения. Условия понимания наблюдаемого.