- •Введение
- •Занятие № 1. История, предмет и задачи физиологии высшей нервной деятельности. Функциональное значение конечного мозга.
- •Занятие № 2. Общие принципы конструкции и свойства сенсорных систем. Передача и переработка сенсорных сигналов.
- •Лабораторные работы на занятии Работа 1. Определение пространственных порогов кожной чувствительности (эстезиометрия кожи).
- •Занятие № 3. Физиология зрительной системы.
- •Лабораторные работы на занятии.
- •Занятие № 4. Физиология слуховой и вестибулярной системы.
- •Лабораторные работы на занятии: Работа 1. Исследование слуховой чувствительности к чистым тонам у человека (тональная аудиометрия).
- •Занятие № 5. Врожденная деятельность организма. Инстинкты.
- •Лабораторная работа на занятии: Выявление доминирующего инстинкта
- •2. Ответьте на вопросы I теста.
- •I. Вопросник для выявления доминирующего инстинкта
- •Выполните ассоциативный тест на определение доминирующего инстинкта. Впишите результат в таблицу.
- •Определите тип ведущего инстинкта. Выводы запишите в таблицу.
- •Обработка результатов по тесту I.
- •Обработайте результат по тестам II-V.
- •5. Ознакомьтесь с характеристикой типов личности по ведущему инстинкту.
- •Занятие № 6. Приобретенные формы поведения (научение). Физиология памяти.
- •5. Сформулируйте правила, с помощью которых можно значительно улучшить объем памяти. Лабораторная работа на занятии: Исследование кратковременной памяти.
- •1. Исследование кратковременной зрительной памяти.
- •2. Методика "Слуховая память".
- •3. "Информационный поиск".
- •Занятие № 7. Закономерности условно-рефлекторной деятельности.
- •Лабораторная работа на занятии:
- •1. Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип).
- •2. Выработка условных рефлексов у испытуемых.
- •Занятие № 8. Физиология потребностно-мотивационной сферы. Понятие мотивационного возбуждения. Структура поведенческого акта.
- •Лабораторная работа на занятии:
- •2. Влияние цели на результат деятельности
- •Занятие № 9. Физиология эмоций. Изменение ээг и вегетативных показателей при эмоциональном напряжении.
- •Лабораторная работа на занятии:
- •1. Определите уровень испытываемого стресса.
- •2. Выявите особенности переживания стресса.
- •Занятие № 10. Индивидуальные различия внд человека.
- •Лабораторная работа на занятии:
- •1. Определение силы нервных процессов при помощи теппинг-теста.
- •2. Оценка экстраверсии-иннтроверсии и невротизма (тест-опросник Айзенка).
- •Занятие № 11. Отличительные особенности внд человека.
- •Лабораторная работа на занятии: Исследование функциональной асимметрии человека (фа).
- •Занятие № 12.
- •Литература
Литература
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Андреева Н.Г., Вартанян И.А., Куликов Г.А., Самойлов В.О. Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности. В 2 томах. - М.: Академия, 2009.
Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. – С.-Пб.: Питер, 2010.
Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2007.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968.
Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975.
Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. М.,1980.
Асратян Э.А. Рефлекторная теория высшей нервной деятельности: избранные труды. М., 1983.
Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. – Санкт-Петербург: Издательство «Лань», 2002.
Вартанян И.В. Физиология сенсорных систем. – Санкт-Петербург: Издательство «Лань», 1999.
Воронин Л.Г. Курс лекций по высшей нервной деятельности. М., 1984.
Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии. – М.: Просвещение, 1990.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, Феникс, 2005.
Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект пресс, 2002.
Дубровинская Н.В. Фарбер Д.А. Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Владос, 2000.
Дмитриев А.С. Физиология высшей нервной деятельности. М., 1974.
Коган А.Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности. М., 1988.
Леонтьева Н.Н., Маринова К.В., Каплун Э.Г. Анатомия и физиология детского организма. – М.: Просвещение, 1976.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию.- М.: Издательство «Флинта», 2002.
Недоспасов В.О. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. М., 2006.
Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. Полн. собр. соч. Том 4. М.: Изд-во АН СССР, 1951.
Психофизиология. Под. Ред. Александрова. – СПб.: Питер, 2001.
Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. М., 1961.
Соколов Е.Н. Теоретическая психофизиология. М., 1986.
Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М.: Академия, 2000.
Столяренко А.М. Физиология высшей нервной деятельности для психологов и педагогов. – М.: Юнити, 2009.
Фабри К.Э. Орудийные действия животных. М., 1980.
Физиология высшей нервной деятельности. Ч. II. Условные рефлексы и адаптивное поведение. В серии «Руководство по физиологии». М., 1971.
Циркин В.И., Трухина С.И. Физиологические основы психической деятельности и поведения человека. – М.: Медицинская книга, 2001.
Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. – М.: Аспект пресс, 2000.
Шульговский В.В. Физиология ВНД с основами нейробиологии. – М.: Академия, 2003.
Шостак В.И., Лытаев С.А. Физиология психической деятельности человека. – Санкт-Петербург: «Издательство Деан», 1999.
Москва , 2001 год.