- •Grammatik
- •Setzen Sie in die Lücken passende Präpositionen ein.
- •Personalpronomen
- •Interrogativpronomen
- •Indefinitpronomen
- •Die attributiven Partizipien
- •Erklären Sie die Bedeutung der partizipialen Wortgruppen nach dem Muster:
- •Rechtschreibung Schreibung mit Bindestrich
- •5.Wie können Sie die Schreibung mit Bindestrich erklären?
- •Großschreibung der Adjektive, Partizipien und Zahlwörter
- •Aktiver Wortschatz
- •6.Verteilen Sie die Wortgruppen in zwei Spalten:
- •7.Welches Wort passt nicht zu den anderen? Warum?
- •11.A). Verbinden Sie die Wörter aus der linken und rechten Spalte so, dass sinnvolle Redewendungen entstehen.
- •12.Ergänzen Sie die richtige Präposition :
- •13.Ersetzen Sie die markierten Satzteile durch Pronominaladverbien (wenn es möglich ist) und stellen Sie Fragen zu diesem Satzteil.
- •14.Bilden Sie sinnvolle Sätze. Finden Sie zu jedem Konditionalsatz den passenden Hauptsatz.
- •Mündlicher Ausdruck
- •Verstopfte
- •16.Gestalten Sie Gespräche, in denen der Arzt seinen PatientInnen Ratschläge gibt, wie sie ihrer allergischen Reaktion am besten vorbeugen können.
- •17.Gestalten Sie einen Dialog, wo Sie Ihrem Freund, der Gesundheitsprobleme hat, den Rat geben, zu walken. Versuchen Sie ihn zu überzeugen. Folgende Redewendungen können Ihnen helfen:
- •Leseverstehen Text 1
- •Lesen Sie den Dialog.
- •Beantworten Sie die Fragen zum Dialog.
- •Eva ist in der Nacht schlimmer geworden, und sie hat am Morgen den Arzt gerufen. Gestalten Sie das mögliche Gespräch zwischen Eva und dem Arzt. Folgende Fügungen helfen Ihnen:
- •Ingrid ist in der Apotheke. Wie könnte ihr Gespräch mit dem Apotheker sein? Sie können die unten gegebenen Repliken benutzen:
- •2.1. Wählen Sie einen Text aus. Lesen Sie und machen Sie Notizen. Informieren Sie die Gruppe:
- •2.2. Wie gesund sind Sie? Waren Sie schon krank oder im Krankenhaus? Sie können auf solche Weise anfangen:
- •3.1. Übersetzen Sie.
- •3.4. Geben Sie Ratschläge Ihrer Mitstudentin, wie sie schneller genesen könnte. Verwenden Sie dabei die in den Klammern gegebene Lexik.
- •3.5. Geben Sie weitere Ratschläge im Namen des Arztes, der Eltern, der Großeltern. Gebrauchen Sie neben den sprachlichen Formeln aus der vorigen Übung auch verschiedene Formen des Imperativs! Text 4
- •Lesen Sie kurze Informationen über die Allergie.
- •Erklären Sie die Bedeutung der von Ihnen gebildeten Zusammensetzungen durch eine Wortgruppe, z.B.:
- •Allergiker nennt man die Menschen, die gegen etwas allergisch reagieren. Setzen Sie fort:
- •Text 5 Kopfschmerzen – eine Volkskrankheit
- •5.1. Antworten Sie bitte auf die Fragen.
- •5.2. Lesen Sie die Meinung der Spezialisten zu der letzten Frage: Was muss man tun, um Kopfschmerzen zu vermeiden? Elf Schritte, die Kopfschmerzen / Migräne vermeiden
- •5.3. Gestalten Sie einen Dialog, in dem Sie einem Ihrer Verwandten oder Freunde Ratschläge geben, wie er (sie) Kopfschmerzen loswerden können.
- •Dorothea Christiane Erzleben –
- •Die erste deutsche Ärztin
- •6.1. Finden Sie im Text Sätze mit Personal-, Possessiv-, Relativ-, Demonstrativ- und Indefinitpronomen und schreiben Sie die heraus.
- •6.2. Ergänzen Sie die zusammengesetzten Sätze.
- •6.3. Formulieren Sie im Perfekt.
- •6.4. Erzählen Sie die Geschichte der ersten deutschen Ärztin nach.
- •Text 7 Walking bringt auch Sie in Schwung!
- •7.2. Lesen Sie den Artikel noch einmal und beantworten Sie die Fragen zum Inhalt des Textes.
- •Hörverstehen
- •Audiokurs “Alltag in Deutschland”, Thema 8 “Krankheit”, Text 8.5
- •Audiokurs “Alltag in Deutschland”, Thema 8 “Krankheit”, Text 8.6
- •Computerprogramm “Diktat Deutsch als Fremdsprache”, Diktat 8.
- •Computerprogramm “Diktat Deutsch als Fremdsprache”, Diktat 12
- •9.“Hören – Schreiben – Korrigieren“, Text 10 “Aspirin”, Diktat 10.
- •10.“Wieso nicht?” Szene 20 “Die Angst vor dem Schmerz oder wie ich Graf Alucard kennen lernte”. Test
- •Arbeit am Video
- •1. Sehen Sie sich Folge 8 der Filmserie “Hallo aus Berlin” an und machen Sie die Aufgaben:
- •2. Sehen Sie sich den Film “Gesundheit und Krankheit” aus der Filmserie “Einblicke” (Folge 5) an und machen Sie folgende Aufgaben:
- •Schriftlicher Ausdruck Beschreiben
- •1. Die Zahnschmerzen können einem Menschen das Leben vermiesen. Dabei ist es sehr wichtig, rechtzeitig zum Arzt zu gehen. Lesen Sie eine Geschichte und setzen Sie dabei passende Konjunktionen ein:
- •2. Beschreiben Sie zum Thema “Beim Zahnarzt”, wie Ihr letzter Zahnarztbesuch abgelaufen ist und was Sie so alles erlebt haben.
- •Röntgenaufnahme
14.Bilden Sie sinnvolle Sätze. Finden Sie zu jedem Konditionalsatz den passenden Hauptsatz.
Wenn du Fieber hast, ...
Wenn ich Zeit habe, ...
Wenn er Schmerzen hat, ...
Wenn mich der Arzt krank schreibt, ...
Wenn Ina Zahnschmerzen hat, ...
Wenn du dich zu leicht anziehst, ...
Wenn der Arm gebrochen ist, ...
Wenn Ihr Fieber sehr hoch ist, ...
Wenn starke Beschwerden auftreten, …
Wenn Eltern allergisch sind, …
Wenn allergieauslösende Stoffe bekannt sind, …
Wenn die Nase läuft, die Augen jucken und tränen, …
__________________________________________________________________________________
...bleibe ich zu Hause.
...können gezielte Gegenmaßnahmen getroffen werden.
...kann er eine Tablette einnehmen.
...ruft sie ihren Zahnarzt an.
...steigt die Wahrscheinlichkeit einer Allergie.
...muss man einen Gipsverband anlegen.
...macht der Arzt einen Hausbesuch.
…sollten Sie sofort den Arzt aufsuchen.
...treibt dies die Freude an lauer Luft und erstem Grün.
…gehe ich ins Fitness-Studio.
…wirst du dich erkälten.
…solltest du im Bett bleiben.
Mündlicher Ausdruck
15.Stellen Sie sich vor: während der Grippe-Saison erzählen Sie Ihren Schülern, wie gefährlich diese Erkrankung ist. Sie machen das Assoziogramm an die Tafel und überzeugen Ihre Schüler, sich gegen Grippe impfen zu lassen.
schlechte Laune
Verstopfte
Nase
Muskelschmerzen
16.Gestalten Sie Gespräche, in denen der Arzt seinen PatientInnen Ratschläge gibt, wie sie ihrer allergischen Reaktion am besten vorbeugen können.
Die PatientInnen haben: a) Hausstauballergie; b) Pollenallergie; c) Nahrungsmittelallergie; d) Tierhaarallergie. Folgende Tabelle kann Ihnen helfen:
Allergen |
Symptome |
Vorbeugung |
Pollen von Bäumen, Sträuchern, Gräsern und Getreide |
Rötung, Tränen, Jucken der Augen; Niesreiz; verstopfte, laufende Nase; Kopfschmerzen, Schlafstörungen |
allergene Pollen (Wiesen und Felder) meiden; tagsüber die Fenster geschlossen halten; täglich Pollen von Teppich und Möbeln saugen; sich abends die Haare waschen; einen Pollenfilter im Auto installieren |
Hausstaub |
die selben |
Zimmer und Betten oft und gründlich lüften; bettfederhaltige Decken und Kopfkissen vermeiden; auf Teppiche und Polstermöbel verzichten; Staubsauger mit Mikrofiltern wählen |
Tierhaare |
die selben |
den Kontakt mit dem Tier auf ein Minimum reduzieren; wenigstens das Schlafzimmer absolut tierfrei halten; die Wohnung täglich mit einem Staubsauger reinigen; Materialien entfernen, die aus Tierhaaren bestehen Vorsicht im Zoo oder im Zirkus! |
Jedes Nah-rungsmittel kann Allergen sein, z.B. Milchprodukte, Schokolade, Gemüse, Obst, Konservierungs- und Farbstoffe |
Durchfall, Erbrechen, Übelkeit, Verstopfung; Kribbeln und Kratzen im Hals-/Rachenraum; Niesreiz, Fließschnupfen; Husten, Atemnot; Rötung und Jucken der Haut |
mit Hilfe einer speziellen "Suchdiät" die Allergene bestimmen; die persönlichen Allergene meiden; allergenhaltige Nahrung erhitzen (dies erhöht oft die Verträglichkeit) |