- •Grammatik
- •Setzen Sie in die Lücken passende Präpositionen ein.
- •Personalpronomen
- •Interrogativpronomen
- •Indefinitpronomen
- •Die attributiven Partizipien
- •Erklären Sie die Bedeutung der partizipialen Wortgruppen nach dem Muster:
- •Rechtschreibung Schreibung mit Bindestrich
- •5.Wie können Sie die Schreibung mit Bindestrich erklären?
- •Großschreibung der Adjektive, Partizipien und Zahlwörter
- •Aktiver Wortschatz
- •6.Verteilen Sie die Wortgruppen in zwei Spalten:
- •7.Welches Wort passt nicht zu den anderen? Warum?
- •11.A). Verbinden Sie die Wörter aus der linken und rechten Spalte so, dass sinnvolle Redewendungen entstehen.
- •12.Ergänzen Sie die richtige Präposition :
- •13.Ersetzen Sie die markierten Satzteile durch Pronominaladverbien (wenn es möglich ist) und stellen Sie Fragen zu diesem Satzteil.
- •14.Bilden Sie sinnvolle Sätze. Finden Sie zu jedem Konditionalsatz den passenden Hauptsatz.
- •Mündlicher Ausdruck
- •Verstopfte
- •16.Gestalten Sie Gespräche, in denen der Arzt seinen PatientInnen Ratschläge gibt, wie sie ihrer allergischen Reaktion am besten vorbeugen können.
- •17.Gestalten Sie einen Dialog, wo Sie Ihrem Freund, der Gesundheitsprobleme hat, den Rat geben, zu walken. Versuchen Sie ihn zu überzeugen. Folgende Redewendungen können Ihnen helfen:
- •Leseverstehen Text 1
- •Lesen Sie den Dialog.
- •Beantworten Sie die Fragen zum Dialog.
- •Eva ist in der Nacht schlimmer geworden, und sie hat am Morgen den Arzt gerufen. Gestalten Sie das mögliche Gespräch zwischen Eva und dem Arzt. Folgende Fügungen helfen Ihnen:
- •Ingrid ist in der Apotheke. Wie könnte ihr Gespräch mit dem Apotheker sein? Sie können die unten gegebenen Repliken benutzen:
- •2.1. Wählen Sie einen Text aus. Lesen Sie und machen Sie Notizen. Informieren Sie die Gruppe:
- •2.2. Wie gesund sind Sie? Waren Sie schon krank oder im Krankenhaus? Sie können auf solche Weise anfangen:
- •3.1. Übersetzen Sie.
- •3.4. Geben Sie Ratschläge Ihrer Mitstudentin, wie sie schneller genesen könnte. Verwenden Sie dabei die in den Klammern gegebene Lexik.
- •3.5. Geben Sie weitere Ratschläge im Namen des Arztes, der Eltern, der Großeltern. Gebrauchen Sie neben den sprachlichen Formeln aus der vorigen Übung auch verschiedene Formen des Imperativs! Text 4
- •Lesen Sie kurze Informationen über die Allergie.
- •Erklären Sie die Bedeutung der von Ihnen gebildeten Zusammensetzungen durch eine Wortgruppe, z.B.:
- •Allergiker nennt man die Menschen, die gegen etwas allergisch reagieren. Setzen Sie fort:
- •Text 5 Kopfschmerzen – eine Volkskrankheit
- •5.1. Antworten Sie bitte auf die Fragen.
- •5.2. Lesen Sie die Meinung der Spezialisten zu der letzten Frage: Was muss man tun, um Kopfschmerzen zu vermeiden? Elf Schritte, die Kopfschmerzen / Migräne vermeiden
- •5.3. Gestalten Sie einen Dialog, in dem Sie einem Ihrer Verwandten oder Freunde Ratschläge geben, wie er (sie) Kopfschmerzen loswerden können.
- •Dorothea Christiane Erzleben –
- •Die erste deutsche Ärztin
- •6.1. Finden Sie im Text Sätze mit Personal-, Possessiv-, Relativ-, Demonstrativ- und Indefinitpronomen und schreiben Sie die heraus.
- •6.2. Ergänzen Sie die zusammengesetzten Sätze.
- •6.3. Formulieren Sie im Perfekt.
- •6.4. Erzählen Sie die Geschichte der ersten deutschen Ärztin nach.
- •Text 7 Walking bringt auch Sie in Schwung!
- •7.2. Lesen Sie den Artikel noch einmal und beantworten Sie die Fragen zum Inhalt des Textes.
- •Hörverstehen
- •Audiokurs “Alltag in Deutschland”, Thema 8 “Krankheit”, Text 8.5
- •Audiokurs “Alltag in Deutschland”, Thema 8 “Krankheit”, Text 8.6
- •Computerprogramm “Diktat Deutsch als Fremdsprache”, Diktat 8.
- •Computerprogramm “Diktat Deutsch als Fremdsprache”, Diktat 12
- •9.“Hören – Schreiben – Korrigieren“, Text 10 “Aspirin”, Diktat 10.
- •10.“Wieso nicht?” Szene 20 “Die Angst vor dem Schmerz oder wie ich Graf Alucard kennen lernte”. Test
- •Arbeit am Video
- •1. Sehen Sie sich Folge 8 der Filmserie “Hallo aus Berlin” an und machen Sie die Aufgaben:
- •2. Sehen Sie sich den Film “Gesundheit und Krankheit” aus der Filmserie “Einblicke” (Folge 5) an und machen Sie folgende Aufgaben:
- •Schriftlicher Ausdruck Beschreiben
- •1. Die Zahnschmerzen können einem Menschen das Leben vermiesen. Dabei ist es sehr wichtig, rechtzeitig zum Arzt zu gehen. Lesen Sie eine Geschichte und setzen Sie dabei passende Konjunktionen ein:
- •2. Beschreiben Sie zum Thema “Beim Zahnarzt”, wie Ihr letzter Zahnarztbesuch abgelaufen ist und was Sie so alles erlebt haben.
- •Röntgenaufnahme
3.1. Übersetzen Sie.
1. Грипп – это не безобидная простуда, а тяжёлое заболевание, так как он может вызвать опасные осложнения и даже привести к смерти. 2. Если пациент жалуется на повышение температуры, боль в мышцах и суставах, головную боль, отсутствие аппетита и сухой кашель, это указывает на грипп. 3. Чтобы избежать осложнений, при первых признаках гриппа сразу обратитесь к врачу. 4. Каждый, кто хочет защитить себя от заражения, должен вовремя сделать прививку. 5. У меня часто бывают заболевания верхних дыхательных путей, хотя я занимаюсь спортом и не курю. 6. Как только у меня поднялась температура, я вызвал врача. 7. Я не знала, что антибиотики не действуют против вирусов.
3.2. Bei einer Lungenentzündung oder anderen bakteriellen Erkrankungen, die als Folge der Virusinfektion auftreten können, sind Antibiotika natürlich notwendig. Aber in manchen Fällen können auch Hausmittel helfen.
Hausmittel
Neben den Medikamenten zur Behandlung von Grippe und Erkältungskrankheiten gibt es natürlich noch die guten alten Hausmittel. Sie sind preiswert und wirksam. Gurgeln mit Salzlösung kann Entzündungen und Schwellungen im Rachenraum lindern, ebenso wie heiße Getränke. Gerade bei Fieber ist es wichtig, viel zu trinken. Kalte Wadenwickel wirken oft ebenso gut und sind frei von Nebenwirkungen. Kaffee, schwarzer Tee und Alkohol sind jedoch nicht geeignet, weil sie harntreibend wirken.
Vor allem aber gilt - ab ins Bett! Aus der heißen Badewanne direkt unters mollige Federbett, und dann von seinen Lieben mit Getränken und Zeitschriften versorgt werden - das tut gut. Eine Erkältung kann die Folge körperlicher Erschöpfung sein. Und bei der echten Grippe ist Bettruhe besonders wichtig. Hier sollte man sich richtig auskurieren.
3.3. Und welche Hausmittel könnten uns zur Not helfen? Gebrauchen Sie die unten gegebenen Wörter und Wortgruppen. Fangen Sie mit einem Nebensatz an, z.B.: Wenn man längere Zeit keinen Stuhlgang hat, sollte man Rizinusöl oder Abführtabletten nehmen.
Wenn man sich erkältet hat, …
Wenn man Kopfschmerzen hat, …
Wenn sich der Kopf heiß anfühlt, ...
Wenn einen der Husten quält, …
Wenn man Schnupfen hat, …
Wenn einem der Hals beim Schlucken weh tut, …
Wenn man Zahnschmerzen hat, …
Wenn man Schüttelfrost hat, …
Wenn man glaubt, etwas Giftiges gegessen zu haben, …
Wenn man Schlafstörungen hat, …
Wenn man Rückenschmerzen hat, …
Wenn man zu dick ist, …
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das Bett hüten, Schwitzpackung, Wadenwickel, einen kalten Umschlag machen, Tee mit Zitrone, Aerobics machen, Hustensaft, Hustenbonbons lutschen, Schmerztabletten, Salzwasser, Finger in den Mund stecken, Erbrechen herbeiführen, ein heißes Bad nehmen, Zwiebelsaft in die Nase tröpfeln, den Hals spülen, Diät halten, Kräutertee, keine Süßigkeiten, in der Nacht nicht arbeiten, das Zimmer luften, heiße Milch mit Honig, nicht rauchen, Fußbad machen, Gemüse und Obst, Meditationsübungen, Schlaftee, Joga machen