Примерные темы рефератов

1. Система явлений, изучаемых в современной психологии.

2. Значение психологических знаний для педагогической теории и практики.

3. Методы психологических исследований.

4. Становление психологии как самостоятельной науки во второй половине XIX века.

5. Развитие психологии в первой половине XX века.

6. Элементарные и высшие психические функции у человека.

7. Проявления сознания в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

8. Проявления бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека.

9. Специфика человеческой деятельности.

10. Виды деятельности человека.

11. Психические процессы как формы деятельности.

12. Образование умений и навыков.

13. Экстрасенсорное восприятие.

14. Сенсорная депривация и сенсорный голод.

15. Восприятие рекламы.

16. Иллюзии восприятия.

17. Память и ее значение для процесса формирования знания.

18. Психологическая характеристика оперативной, кратковременной и долговременной памяти.

19. Индивидуальные особенности памяти человека.

20. Развитие внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

21. Проблемы развития воображения.

22. Использование мнемотехнических приемов при запоминании сложного и объемного материала.

23. Средства развития мышления.

24. Психология творческого мышления.

25. Коммуникативная речь у животных.

26. Развитие речи и мышления.

27. Взаимосвязь мышления и речи в познавательной деятельности людей.

28. Особенности социализации личности.

29. Проблема соотношения понятий «индивид», «личность», «индивидуальность» в отечественной психологии.

30. Биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека.

31. Физиологические и психологические теории темперамента.

32. Методы исследования темперамента.

33. Выраженность акцентуаций характера личности в социальном поведении.

34. Соотношение понятий «темперамент» и «акцентуация характера».

35. Способности, одаренность и талант.

36. Развитие способностей у человека.

37. Индивидуальные и культурные различия в выражении эмоций («язык тела»).

38. Эмоции и темперамент.

39. Значение эмоций в жизни человека.

40. Что значит быть волевой личностью.

41. Как воспитывать волю.

42. Язык невербальной коммуникации.

43. Трансактный анализ общения (по Э. Берну).

44. Синтоническая модель общения.

45. История психолого-педагогических учений.

46. Современная педагогика в поисках новой модели образования.

47. Мастерство педагогического общения.

48. Проблема насилия в семье.

49. Влияние семейного воспитания на подростковую агрессию.

50. Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема.

Вопросы к зачету

1. Психология как наука. Понятие о психике.

2. Основные методы исследования в психологии.

3. Основные направления психологической науки.

4. Природа и уровни психического отражения.

5. Сознание как высший уровень психического отражения.

6. Ощущения, свойства ощущений. Их классификация.

7. Восприятие и его свойства.

8. Виды памяти, процессы памяти.

9. Виды и свойства внимания.

10. Мышление, его основные характеристики Виды мышления.

11. Основные свойства и виды воображения. Приемы воображения.

12. Функции и виды речи.

13. Функции и виды эмоций.

14. Теории эмоций.

15. Воля, ее функции. Развитие воли.

16. Структура волевого действия.

17. Понятие и физиологические основы темперамента.

18. Типы темперамента и их психологическая характеристика.

19. Определение и условия формирования характера личности.

20. Типология акцентуаций характера.

21. Понятие о способностях и их классификация.

22. Способности, задатки и индивидуальные различия.

23. Общая характеристика понятий «человек», «индивид», «индивидуальность».

24. Понятие личности в отечественной и зарубежной психологии.

25. «Я»-концепция и структура личности.

26. Понятие и структура человеческой деятельности.

27. Виды и развитие человеческой деятельности.

28. Понятие и основные характеристики общения.

29. Основные виды и функции общения.

30. Предмет и методы педагогической науки.

31. Цели образования, обучения и воспитания личности.

32. Педагогические аспекты в жизни семьи.

33. Типичные варианты родительско-детских отношений.