1.Общее понятие о личности. Индивид, личность, индивидуальность

Личность появилась во время гуманистической психологии. Изучали: Рубинштейн, Леонтьев, Теплов, Ананьев, Выготский (личностно-деятельный подход)

Личность присуща только человеку.

Подходы к личности:

1)коллекционерский- личность включает в себя совокупность свойств: темперамент, характер, интересы

2)структурный поход- биологические и социальные черты в человеке

3) системный подход-личность рассматривается в ее участии и включенности в общественные отношения, рассматривает место личности в этих отношениях.

Ядро личности- соц. создание человека

Человек-вид homosapiens

Индивид- конкретный человек. обладающий данными от природы свойствами.

Личность (Леонтьев) - особое сверхчувственное качество, носителем которого является чувственный индивид (познает через органы чувств) со всеми врожденными и приобретенными свойствами. (сверхчувственное качество - не органами чувств, а опосредованно, т.е. посредством чего-либо, поступок)

Личность (Петровский) - относительное устойчивое социальное (проявляющееся в совместной деятельности, коммуникативное) системное качество, приобретенное индивидом в предметной деятельности и общении, и определяющее его значимые (нравственные) поступки (оказывающие воздействие на объективные нравственные ценности человека) (системное кач-во – человек элемент в системе)

Индивидуальность-это неповторимое сочетание всех личностных, индивидных, психологических особенностей человека.

в широком смысле: индивид+личность=индивидуальность.

2.Подходы к изучение личности

1)Коллекционерский -личность, которая включает в себя совокупность свойств(темперамент, характер, способность, потребность, интересы, убеждение).Сочетания у каждой личности не повторяются .

2)Структурный: делит все свойства и качества личности на 2 части: -биологическое и –социальное

Предполагает структур из с. и биологических.

3)Системный: Б.Ф.Ломов (директор) -личность рассматривается с точки зрения ее участия и включенности в общественных отношениях, рассматривается место личности в этих общественных отношениях.

3.Биологическое и социальное в человеке.

Соотношение :

1)Либо биологические качества главенствуют, либо социальные, и определяют поведение личности.

-биологические -психоанализ Фрейда;

-социальные -гуманистическая психология;

2)Б и С качества существуют параллельно друг другу в структуре личности.

3)Человек носит Б. свойства, С.-приобретает.

Биологические качества преломляются в социальном опыте и определяют социальное развитие человека.

Л. формируется в процессе социализации-процесс овладения и активного воспроизведения социального опыта.

Социальные нормы должны быть внутренне, приняты человеком и стать мотивом его поступков.

Жизненные ценности, принятые человеком, должны иметь свою иерархию(последовательность и соподчинение приоритетов).

4.Структура личности

5.Мотивационная сфера личности.

Мотив – это непосредственный побудитель деятельности в виде материального или идеального предмета, который побуждает и направляет деятельностью для удовлетворения потребностей.

Потребность – это диффузное состояние неудовлетворенности; нужда в чем-либо

Мотив: потребность -> активизация организма -> поисковая активность -> предмет, удовлетворяющий потребность -> мотив

Мотив:

- рациональная составляющая (наличие предмета)

- аффективная (эмоциональная) составляющая, т.е. переживание предметы

Мотив побуждает и направляет деятельность. Потребность может иметь несколько мотивов и предметов. У каждого человека не один или два, а целая совокупность мотивов. Эта совокупность у сформированной личности имеет свою иерархию и широту.

-наше поведение детерминировано, т е причинно-обусловленно внешними и внутренними факторами.

Мотивация – это система факторов, детерминирующая (определяющая) поведение (потребности, интересы, убеждения, установки)

Мотивация – это соподчиненная совокупность мотивов, определяющая деятельность и поведение человека (мотивационная сфера личности)

Мотивация – это совокупность причин, объясняющих поведение человека (начало, направленность, активность)

Мотивационная сфера личности:

1) Широта (качественное разнообразия мотивов, потребностей, интересов, убеждений)

2) Гибкость (для удовлетворения мотивов более высокого уровня, тесно не связана с удовлетворением более низких)

3) Иерархия (соподчинение по важности)

Пирамида человеческих потребностей по А.Маслоу (от низших к высшим):

1. Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.

2. Экзистенциальные: безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.

3. Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.

4. Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.

5. Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение.

6.Направленность личности: интересы, убеждения, установки. Направленность личности (было введено С.А.Рубинштейном) – это устремленность мыслей, чувств, желаний, поступков личности, которая является следствием доминирования ведущих мотивов. Направленность личности – это совокупность устойчивых мотивов, определяющих деятельность и поведение, и относительно независимых от наличных ситуаций. Направленность личности определяется несколькими следующими группами мотивов: 1. Интересы – это мотивы, способствующие ориентировке, ознакомлению с новыми фактами и более полному познанию предмета в широком смысле этого слова. Придела познания, фактически, не существует. Мотив «интерес» отличается от обычного мотива тем, что после удовлетворения потребности он не гаснет, а переходит на более высокий уровень. Интересы выступают основным познавательным механизмом. Различаются по: - содержанию (объект или предмет и его значение) - по признаку цели (непосредственный, вызывающий эмоциональную реакцию, и опосредованный) - широте (количество интересов) - устойчивости (длительность «жизни» интереса» - интенсивности (эмоциональное наполнение интереса) 2. Убеждение – это представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения. Всегда связаны с признанием и переживанием их истинности. Наличие убеждений является необходимой характеристикой зрелой личности. Если убеждения упорядочены, организованы, представляют собой систему, то у данной личности имеется мировоззрение.  Победители к деятельности могут и не осознаваться, как, например, установки. 3. Установки – это неосознаваемая готовность действовать определенным образом. Эта готовность ведет к построению поведения, изменению поведения, а также к построению и изменению восприятия и общения. Бывают внутренние и внешние. Внутренние формируются при усвоении стереотипа и при недостаточно обоснованных выводах. Внешняя установка задается извне в виде высказываний, знаний, эмоциональной реакции. К внешним установкам относятся некоторые эффекты, искажающие результаты тестирования.