- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •5.2. Разделы / темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •6.1. Семинарские занятия
- •6.2. Практические занятия
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Требования к специализированному оборудованию
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •10.2 Образовательные технологии
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Тема 7: Механизмы замыкания временной связи
6. Перечень практических и семинарских занятий
6.1. Семинарские занятия
№ п/п |
№ раздела и темы дисциплины |
Наименование практических, лабораторных работ, семинарских занятий |
Методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы/з.е.) |
1. |
1,2,3,4,5,6,7 |
Основные понятия физиологии ВНД. . |
вопросы-ответы |
ОКВ -1 |
4/0,1 |
2. |
8,9,10 |
Физиология высших функций мозга. |
вопросы-ответы |
ОК4 |
4/0,1 |
3. |
11,12,13,14, 15 |
Физиология сенсорных систем. |
вопросы-ответы |
0КВ -1 |
4/0,01 |
6.2. Практические занятия
№ п/п |
№ раздела и темы дисциплины |
Наименование практических, лабораторных работ, семинарских занятий |
Методы проведения |
Коды компе-тенций |
1. |
4,5,6, |
Выработка мигательного условного рефлекса на звонок у человека |
совместные упражнения |
0К4 |
2. |
10 |
Исследование биоэлектрической активности коры большого мозга — электроэнцефалография |
совместные упражнения |
0КВ-1 |
3. |
11,12,13,14,15 |
Функционирование рецепторов. |
совместные упражнения |
0К4 |
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено учебным планом
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Андреева Н. Г., Вартанян И. А., Самойлов В. О., Куликов Г. А. Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности М: Академия ИЦ . 2009
Батуев А.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. СПб. «Питер», 2010.
Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. М: Академия 2007
Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков М: Академия.2007
Смирнов, В.М.Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: учебное пособие Академия, 2007
б) дополнительная литература
Батуев А.С. Физиология. Анатомия. Психология человека. Словарь. – СПб.: Питер, 2005.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л.. Физиология высшей нервной деятельности - Ростов н/Д: «Феникс», 2005.
Дегтярев В.П., Будылина С.М. Нормальная физиология. М: Медицина. 2006
Павлов И.. П. Мозг и психика: нервно-психическая регуляция поведения. Избранные психологические труды М: НПО 'МОДЭК', 2004 г.
Ступина С.Б., Филипьечев А.О: Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. М: Юрайт: 2006
Физиология сенсорных систем. (Учебное пособие для вузов под ред.Я.А. Альтмана). СПб., «Паритет», 2003.
Шабанов П.Д., Лебедев А.А., Стрельцов В.Ф.. Гормональные механизмы подкрепления. – СПб, 2008.
в) программное обеспечение
электронная программа Brain
СДО «Гиперметод». - http://hypermethod.spbame.ru/
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Информационно-образовательный портал СПБУУЭ. - http://e.spbame.ru/
Электронная библиотека СПБУУЭ. - http://library.ime.ru
http://depositfiles.com/files/511qzw2zu
4. http://childpsy.ru/lib/books/id/9252.php
5. ttp://www.piter.com/book.phtml?978591180842
6. http://www.mdk-arbat.ru/bookcard?book_id=635331
7. http://books-student.ru/items/16752