- •Глава 1. Истоки стилевого подхода: альтернативный взгляд на природу
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей......................................99
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей.............161
- •Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие»
- •Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности........................255
- •Глава 8. Виды познавательных стилей...................................................................294
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности...............................325
- •Глава 1
- •1.1. Основные этапы становления понятия «стиль» в психологии
- •Глава 1. Истоки стилевого подхода________________________________________17
- •Глава 1. Истоки стилевого подхода________________________________________1j1i
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода________________________________________21_
- •Глава 1, Истоки стилевого подхода________________________________________23
- •1.2. Теоретические источники стилевого подхода в изучении интеллектуальной деятельности
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода________________________________________27
- •Глава 1. Истоки стилевого подхода________________________________________29
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода________________________________________31_
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода________________________________________33
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода________________________________________35
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода________________________________________37
- •1.3. Отличительные признаки когнитивных стилей
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода
- •Глава 1 Истоки стилевого подхода 43
- •Глава 2
- •2.1. Полезависимость/поленезависимость
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей______ 47
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______49
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______!п
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______53
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______55
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______57
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______59
- •2.2. Узкий/широкий диапазон эквивалентности
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______(п
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______63
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей 65
- •2.3. Узость/широта категории
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей______67
- •2.4. Ригидный/гибкий познавательный контроль
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______69
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______л
- •2.5. Толерантность к нереалистическому опыту
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______73
- •2.6. Фокусирующий/сканирующий контроль
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей __75
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______77
- •2.7. Сглаживание/заострение
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______79
- •2.8. Импульсивность/рефлективность
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______81
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей 83
- •2.9. Конкретная/абстрактная концептуализация
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______85
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______87
- •2.10. Когнитивная простота/сложность
- •Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______89
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______sm
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______93
- •2.11. Расширение списка когнитивных стилей в современных исследованиях
- •Глава 2 Психологическая характеристика основных
- •Глава 3
- •3.1. Противоречия «множественной» и «унитарной» позиций в изучении когнитивных стилей
- •Глава 3 Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________ш
- •Глава 3 Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________103
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________105
- •Глава 3 Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________107
- •Глава 3 Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________]09
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________113
- •3.2. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей___________________п5
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________ш
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________119
- •Глава 3 Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________um
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________123
- •Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей________________________125
- •Глава 4
- •4.1. Традиционные критерии разграничения стилей и способностей
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________]29
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________131
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________133
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________135
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________137
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________139
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________ш
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________143
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________145
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________147
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________149
- •Глава 4, Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________ш
- •Глава 4 Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________153
- •4.2. Эмпирическое исследование связей стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности
- •Глава 4 Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________157
- •Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов___________________159
- •Глава 5
- •5.1. Когнитивный стиль как квадриполярное измерение
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________163
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________165
- •Глава 5 феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________167
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________169
- •Глава 5 феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________ш
- •Глава 5 феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________173
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________175
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________177
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей ____________179
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________181
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________183
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________187
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________189
- •Глава 5 Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________ни
- •5.2. Эмпирическое исследование феномена «расщепления» полюсов когнитивных стилей
- •Глава 5 Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________193
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей_____________195
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________197
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________199
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________203
- •Глава 5 феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________205
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________207
- •Глава 5 феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________209
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________2п
- •Глава 5 Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________217
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________219
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________221
- •Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей______________223
- •Глава 6
- •6.1. Когнитивные стили как метакогнитивные способности
- •Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?_______225
- •Глава 6 Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?_______229
- •Глава 6 Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?_______231
- •Глава 6, Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?_______233
- •Глава 6. Когнитивные стили предпочтения или «другие» способности? 235
- •Глава 6 Когнитивные стили- предпочтения или «другие» способности?_______237
- •Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности? 239
- •Глава 6 Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности? 241
- •Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?_______243
- •Глава 6 Когнитивные стили предпочтения или «другие» способности"?_______245
- •6.2. Единство феноменологии когнитивных стилей и интеллекта
- •Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?_______251
- •Глава 6 Когнитивные стили предпочтения или «другие» способности-?_______253
- •Глава 7
- •7.1. Биологические и социальные детерминанты когнитивных стилей
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________257
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности___________________259
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________2£п
- •Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности___________________263
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________265
- •7.2. Когнитивные стили и свойства личности
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности___________________267
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________272
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________273
- •Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности___________________275
- •Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________277
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности
- •Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________2sm
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________285
- •7.4. Объяснение причин индивидуального поведения в контексте стилевого подхода
- •Глава 7 Когнитивные стили в структуре индивидуальности__________________289
- •Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности___________________29]_
- •Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности
- •Глава 8
- •Глава 8. Виды познавательных стилей_____________________________________295
- •Глава 8. Виды познавательных стилей_____________________________________297
- •Глава 8. Виды познавательных стилей______________________________299
- •Глава 8, Виды познавательных стилей_____________________________________301_
- •Глава 8. Виды познавательных стилей_____________________________________303
- •Глава 8. Виды познавательных стилей_____________________________________305
- •Глава 8. Виды познавательных аилей_____________________________________307
- •Глава 8. Виды познавательных стилей_____________________________________зп
- •Глава 8, Виды познавательных стилей_____________________________________313
- •Глава 8. Виды познавательных стилей_____________________________________317
- •Глава 8 Виды познавательных стилей_____________________________________319
- •8,2. Персональный познавательный стиль как результат интеграции разных уровней стилевого поведения
- •Глава 8. Виды познавательных стилей_____________________________________321
- •Глава 8. Виды познавательных стилей
- •Глава 9
- •9.1. Определение понятия «стиль учения»
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности_____________________327
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности___________________ 329
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности_____________________333
- •Глава 9 Познавательные стили в учебной деятельности_____________________335
- •Глава 9 Познавательные стили в учебной деятельности_____________________337
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности
- •9.2. Проблема совмещения стиля учения и метода обучения
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности_____________________342
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности
- •Глава 9 Познавательные стили в учебной деятельности_____________________345
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности_____________________347
- •Глава 9 Познавательные стили в учебной деятельности_____________________349
- •Глава 9 Познавательные стили в учебной деятельности_____________________3!и
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности_____________________353
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности_________________355
- •Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности_________________357
Глава 2 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей_______57
у которых плохо сформированы механизмы контроля собственной активности.
В достаточно большом числе исследований сообщается о том, что ПЗ люди в неопределенной или угрожающей ситуации демонстрируют более простые, неспециализированные формы защит, которые исключают активную переработку опыта и, как следствие, провоцируют построение искаженного образа реальности. Напротив, у ПНЗ людей в подобных ситуациях начинают работать более сложные, специализированные формы защит, ориентированные на преобразование опыта и выстраивание более или менее связной картины события (Witkin, 1965).
В ряде исследований появились доказательства того, что природа ПЗ/ПНЗ связана с соотношением полушарий головного мозга. Результаты свидетельствовали, что ПНЗ предполагает большую выраженность церебральной латерализации, прежде всего левополушарнои. В частности, при электротерапии у депрессивных больных воздействие на правое полушарие приводило к росту ПЗ, а на левое — к росту ПНЗ (Silverman et al, 1966). Поскольку у ПНЗ лиц принятие решений основывается на анализе деталей, это и выражается в преобладании влияния левого («аналитического») полушария. Напротив, поскольку ПЗ лица используют конфи-гуративный (глобально-целостный) подход к ситуации, это предполагает более активное вовлечение правого полушария. С другой стороны, в некоторых работах отмечается влияние правого полушария на выраженность ПНЗ стиля переработки информации (Tinajero, Paramo, Cadaveira, Rodriguez-Holguin, 1993).
Далее, для ПНЗ испытуемых, наряду со специализацией мозговых функций, характерной также является их интеграция. Например, у ПНЗ лиц при выполнении типично левополушарных заданий в процесс обработки информации активнее вовлекается правое полушарие (они лучше справляются с лингвистическим заданием, когда оно адресуется в правое полушарие посредством предъявления в левое ухо при дихотическом прослушивании) (Bloom-Feshbach, 1980).
Уиткин полагал, что явление церебральной латерализации является еще одним подтверждением дифференциальной гигю-
58____________________________________Когнитивные стили
тезы и может быть истолковано с точки зрения особенностей центральной нервной системы функционировать менее или более дифференцированным способом.
Выше уже не раз отмечалось, что стилевой подход — это подход параметрический (операциональный). Соответственно, интерпретация результатов стилевых исследований имеет смысл только в том случае, если она соотносится с исходным стилевым показателем конкретной стилевой методики. Поэтому обсуждение природы ПЗ/ПНЗ и характера связей этого стилевого параметра с другими психологическими свойствами упирается в вопрос о том, что именно измеряется в условиях методики «Стержень — рамка» или «Включенные фигуры» (а также в целый ряд дополнительных вопросов: насколько и почему вообще идентичны указанные методические процедуры, насколько равноценны разные варианты методики «Включенные фигуры» и т. п.).
Что касается методик «Стержень — рамка» и «Включенные фигуры», между ними были получены хотя и положительные, но неожиданно низкие корреляции. Так, Э. Боттенберг (цит. по: Clauss, 1978), анализируя 17 независимых исследований, приводит данные относительно величины коэффициента корреляции между показателями этих двух методик с указанием частоты их встречаемости (табл. 1).
Таблица 1
Данные о величине и частоте встречаемости коэффициентов корреляции
показателей методик «Стержень-рамка» и «Включенные фигуры»
(цит. по: Clauss, 1978)
Величина коэффициентов корреляции |
Частота встречаемости в разных исследованиях |
Меньше 0,30 |
3 |
0,30-0,40 |
8 |
0,40-0,50 |
3 |
0,50-0,60 |
0 |
Больше 0,60 |
3 |
