Раздел IX. Основные тенденции развития прозаических жанров в детской литературе XIX века

Тема 8. Сравнительная характеристика русской и американской повести о детстве (л. Толстой – м. Твен).

Форма проведения – практическое занятие.

Вопросы к теме:

1. История создания повести Л. Толстого «Детство» и романа М. Твена «Приключения Тома Сойера».

2. Особенности построения сюжетов, специфика ключевых эпизодов.

3. Главные герои Л. Толстого и М. Твена: возрастная характеристика, социальный статус, семейное положение, отношения с окружающими.

4. Способы создания образов главных героев у Толстого и Твена.

5. Художественная специфика, жанровое своеобразие произведений Толстого и Твена, посвященных детям.

Литература:

1. Ломунов К.Н. Лев Толстой. – М., 1978. – С. 3-9, С. 36-47.

2. Шкловский В. Лев Толстой Собр. соч. в 3тт. Т.2. – М., 1974. – С. 11-50, 157-166.

3. Боброва М. Марк Твен. Очерк творчества. – М., 1962.

4. Ильина Е. Некоторые особенности мастерства Марка Твена в «Приключениях Тома Сойера» // О литературе для детей. Вып. 2. – Л.. 1957.

5. Ромм А. Марк Твен и его книга о детях. – Л., 1958.

6. Старцев А. Марк Твен и Америка. – М., 1985.

7. Марк Твен в воспоминаниях современников/ Сост. А. Николюкина. – М., 1995.

8. Зверев А.М. Мир Марка Твена: Очерк жизни и творчества. – М., 1985.

9. Зарубежная литература для детей и юношества: Учебник для институтов культуры: В 2 ч. Ч.2/ Под ред. Н.К. Мещеряковой, И.С. Чернявской. – М., 1989. – С.81-86.

10. Зарубежная детская литература/Сост. И.С. Чернявская. – М., 1974.- С.205-211.

Раздел XI.Учебная литература для детей в XIX веке

Тема 9 Учебная литература для детей в XIX веке.

Форма проведения – семинарское занятие.

Вопросы к теме:

1. Доклады о писателях-педагогах: В.А. Жуковском, А.О. Ишимовой, К.Д. Ушинском.

2. Характеристика книги А.О. Ишимовой «История России в рассказах для детей»

3. Работа К.Д. Ушинского, Д.И. и Е.Н. Тихомировых по созданию учебной литературы.

4. Л.Н. Толстой – педагог и детский писатель. Педагогические воззрения Л. Толстого. Педагогическая деятельность в яснополянской школе.

5. Замысел и история создания «Азбуки» Л.Н. Толстого. Характеристика разделов и отдельных произведений из «Азбуки» и «Русских книг для чтения».

6. Основные тенденции развития учебной и научно-познавательной литературы для детей.

Литература:

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. Учебник для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 135-139, 168-172, 173-182.

2. Сетин Ф.И. История русской детской литературы. Конец X –первая половина XIX в.: Учебник для студентов институтов культуры, педагогических институтов и университетов. - М., 1990.

3. Ишимова А.О. История России в рассказах для детей.

4. Толстой Л.Н. Азбука. Русские книги для чтения.

XII.Детство в изображении писателей рубежа xiх-XX веков.

Тема 10. Образы детей в рассказах а.П. Чехова, а. Аверченко, м. Зощенко.

Форма проведения – семинарское занятие.

Вопросы к теме:

1. Особенности рассказа как жанра.

2. Болезни общества и семьи и их влияние на мир детей («Гриша», «Житейская мелочь», «Спать хочется», «Ванька»).

3. Художественно-психологический анализ разных детских характеров («Дома», «Событие», «Мальчики», «Детвора», «Беглец»).

4. Что нового сказал А.П. Чехов о российском детстве? Сравните с рассказом Ф.М. Достоевского «Маленький герой» и «детскими» фрагментами его романов и повестей («Неточка Незванова», «Братья Карамазовы»).

5. Сдержанность и лаконизм как ключевые черты чеховской прозы о драматичных судьбах детей.

6. Подчеркнутая субъективность рассказчика в рассказах о детях А. Аверченко. Категоричное противопоставление мира детей, где царят доброта и здравый смысл, миру взрослых, порочному и злому.

7. Добродушная ирония Зощенко в рассказах о детях.

Литература:

1. Линков В.Я. Художественный мир прозы А.П. Чехова. – М., 1982.

2. Чудаков А.П. Мир Чехова: становление и утверждение. – М., 1986.

3. Сергеев О. Белые мысли Аркадия Аверченко// А. Аверченко. Записки простодушного. – М., 1992.

4. Михайлов О. Веселый смех// А. Аверченко. Молодняк. – М., 1992.

5. Шмелев И. Как я встречался с Чеховым// Шмелев И. Мой Марс. – М., 1990.

6. Паперный З. Горькое веселье. О юморе Чехова// Детская литература. - 1992. - №2

7. Чуковский К. И. О Чехове. – М., 1967.

8. Бегак Б. И такую любовь не видит никто // Классики в стране детства. – М., 1983.