9.2.2. Перечень документов, представляемых на мппк

1.              Педагогическая характеристика учащегося, отражающая данные о продолжительности его обучения в школе, подробный анализ динамики речевого развития, успеваемости и поведения, мероприятия, проведенные в целях повышения его успеваемости (индивидуальная помощь, лечение и др.).

2.              Письменные работы учащихся.

3.              Подробная выписка из истории развития ребенка, подписанная главным врачом детской поликлиники с заключениями:

·         педиатра об общем состоянии ребенка,

·         психоневролога с обоснованным медицинским диагнозом и характеристикой умственного развития,

·         отоларинголога с характеристикой состояния уха, горла, носа и органов, принимающих участие в артикуляции речи (привести данные о восприятии разговорной и шепотной речи, желательно данные аудиограммы),

·         офтальмолога с характеристикой органа зрения с развернутым диагнозом,

·         врача-ортопеда (для детей с нарушением функции опорно-двигательного аппарата).

4.      Свидетельство о рождении предъявляется, лично иметь при себе копию.

Примечание. На детей, не обучавшихся в школе, предъявляются только документы, указанные в пп. 3 и 4.

9.3. Инструкция по приему детей во вспомогательные школы и школы-интернаты

 

I. Приему во вспомогательные школы и школы-интернаты подлежат:

а) учащиеся младших классов (I—III) общеобразовательных школ в возрасте 7—11 лет, испытывающие затруднения в обучении, а также дети 7—11-летнего возраста, не обучавшиеся в школе, имеющие соответствующее заключение психоневрологического учреждения;

б) дети старше 11 лет в порядке исключения могут направляться в специально организованный для них класс в составе одной из вспомогательных школ. Вопрос об открытии таких классов решается областными (краевыми) отделами образования, министерствами.

II. Медицинскими показаниями к приему во вспомогательные школы и школы-интернаты являются:

а) олигофрения б степени дебильности;

б) интеллектуальная недостаточность, обусловленная травматическими или органическими поражениями мозга, возникшими на более поздних этапах развития ребенка (резидуальные состояния после менингитов и менингоэнцефалитов);

в) эпилепсия, сопровождающаяся снижением интеллекта (только при наличии редких ночных припадков);

г) дефектная стадия шизофренического процесса (без выраженных психотических симптомов).

III. Не подлежат направлению в школы-интернаты:

а) дети, имеющие нормальный интеллект при наличии снижения слуха, зрения, нарушении речи, моторики, временной задержке психического развития, педагогической запущенности с глубоким астеническим состоянием;

б) дети с умственной отсталостью в степени имбецильности и идиотии;

в) дети с частыми эпилептическими припадками или периодическими приступами возбуждения, требующие специального лечения в условиях стационара;

г) дети со слабоумием на почве шизофрении в периоды обострений.

IV. Направление во вспомогательные школы и школы-интернаты производится на основании решения МППК.

Директор школы несет личную ответственность за прием детей в школу без соответствующего решения комиссии.

V. Если в процессе учебной работы будет установлена необходимость перевода ребенка в общеобразовательную школу или спецшколу другого типа, школа обязана оформить документы и сделать соответствующее представление для его повторного обследования на МППК.