9.14.Социология общественного мнения

Общие проблемы теории коммуникации. Природа, место и функции коммуникаций в жизни общества. Коммуникация и общение. Виды коммуникаций и структура коммуникативных процессов.

Коммуникация и организация. Информация в системе управления организацией. Роль информации в процессе принятия решения. Обратная связь и проблема повышения ее эффективности.

Природа, место и функции средств массовой информации. Массовая коммуникация и массовое сознание. Специфика различных средств массовой информации в воздействии на личность и общество.

Общественное мнение как социокультурный феномен. Сущность общественного мнения и специфика его функций. Общественное мнение и процесс его формирования. Роль социологии в изучении общественного мнения. Проблема совершенствования учета общественного мнения и методы ее решения. Способы формирования общественного мнения. Методологические подходы к изучению общественного мнения. Опыт изучения общественного мнения российскими социологами.

 

Основная литература

1.     Мендра А. Основы социологии: Учебное пособие для вузов. – М.: Nota Bene, 2000. – Глава 3, с. 74-89.

2.     Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М., 1998. – Раздел III.

3.     Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. – М.: Издательский дом «Стратегия», 1998. – Глава I, с. 7-42.

4.     Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М., 1998. – Глава 1.

 

Дополнительная литература

1.     Горшков М.К. Общественное мнение: история и современность. – М., 1988. – Введение. Главы 1, 3.

2.     Грушин Б.А. Мнения о мире и мир мнений. – М.: ИПЛ, 1967. – Главы. 1-3.

3.     Кертман Г.Л. Электоральное поведение / От декларации равных прав – к реализации равных возможностей. – М., 2002. – С. 62-65.

4.     Коробейников В.С. Методологические аспекты оперативного изучения общественного мнения. – М.: Наука, 1983. – Глава 1.

5.     Левада Ю. От мнений к пониманию. Социологические очерки. – М.: Московская школа политических исследований, 2000. – Главы 1, 2.

6.     Ноэль Э. Массовые опросы: введение в методику демоскопии. – М., 1993.

7.     Человеческое развитие: Восприятие и приоритеты общественного мнения. Доклад о развитии человеческого потенциала в российской Федерации. Год 1997 / Под ред. проф. Ю Федорова. – М.: Права человека, 1997. – Глава 3, с. 26-30.

 

Контрольные вопросы

1.     Понятие общественного мнения.

2.     Особенности взаимодействия индивидуального и общественного мнений.

3.     Субъект и объект общественного мнения.

4.     Общественное мнение в структуре общественного сознания и общества в целом.

5.     Общественное мнение как объект социологического исследования.

6.     Мнение и истина. Способы верификации.

 

Тема 10. Личность и общество

Цель занятия: выявить специфику взаимосвязи личности и общества; показать процесс становления личности в системе социальных связей и отношений; рассмотреть особенности ее статусов и ролей, а также возможности самореализации в различных сферах жизнедеятельности общества.

Ключевые понятия: человек, индивид, индивидуальность, личность, человеческая природа, социальная среда, интерес, воля, социальный статус, роль, социализация, агент социализации, ресоциализация, диспозиция, самореализация, конформизм, свобода.

  Вопросы для изучения:

1.     Понятие личности. Личность как объект социологического анализа и субъект общественных отношений.

2.     Социализация личности, ее уровни и формы. Социальные статусы, роли и способы самореализации

3.     Социологические теории личности

  Первый вопрос. При анализе многообразия определений личности обратить внимание на соотношение таких категорий, как “индивид”, “индивидуальность”, “человек”. Рассмотреть соотношение биологического и социального в человеке, акцентировать внимание на том, что основная проблематика социологической теории личности связана с включением человека в систему социальных связей и отношений. При этом необходимо обосновать детерминанты социального поведения, а также факторы, способствующие саморазвитию, самореализации личности как субъекта общественных отношений.

Второй вопрос. Раскрывая понятие социализации, важно рассмотреть широкий круг вопросов, связанных с тем, как и благодаря чему человек становится деятельным общественным субъектом. При этом желательно подчеркнуть, что понятие “социализация” шире традиционных понятий “образование” и “воспитание”.

Анализируя различные стадии процесса социализации, роль агентов в микро- и макросреде, можно выделить также соотношение модального типа личности (реально преобладающего в данном обществе), идеального, не привязанного к конкретным условиям, и базисного, т.е. такого типа личности, который оптимально отвечает потребностям современного этапа общественного развития. Отметить, что социальный тип личности - это отражение того, как общественная система влияет на ценностные ориентации человека и через них – на его реальное поведение.

Рассматривая соотношение социальных статусов, ролей и способов самореализации, можно использовать задания № 13, 16-20 Руденко Р. И. Практикум по социологии. – М.: ЮНИТИ, 1999

Третий вопрос. Рассматривая различные социологические концепции личности, можно, в зависимости от уровня общей подготовки студентов, выделить поведенческую, в которой образ личности представлен как система реакций на различные стимулы (Б. Скиннер, К.-Д. Опп, Дж. Хоманс), ролевую (Д. Мид, Т. Парсонс), психоаналитическую концепцию (З. Фрейд, К. Левин, К. Г. Юнг), структурного функционализма (Э. Дюркгейм, Я. Л. Морено) и другие.

В связи со значимостью установок в использовании той или иной теории можно отметить, что в развитом виде социологические концепции личности оформились в конце 19 – начале 20 вв.. Все они признают человеческую личность специфическим образованием, непосредственно выводимым из тех или иных социальных факторов. В качестве примера можно рассмотреть марксистский тезис, в котором сущность человека есть ансамбль всех общественных отношений и особенность использования его как методологической основы теории личности.