- •Содержание
- •Предисловие
- •Часть I.
- •Функциональная стилистика
- •Литературный язык
- •И другие разновидности общенародного языка
- •Стилистическое значение
- •Стиль как центральное понятие стилистики
- •Глубинные свойства стилей
- •Научный стиль
- •Официально-деловой стиль
- •Публицистический стиль
- •Разговорный стиль
- •Художественный стиль
- •Практикум стилистика как научная дисциплина Вопросы и задания
- •Литература
- •Литературный язык и другие разновидности общенародного языка Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистическое значение и стилистические средства Вопросы и задания
- •Литература
- •Функциональные стили русского языка Вопросы и задания
- •Литература
- •Научный стиль: экстралингвистические параметры и языковые характеристики Вопросы и задания
- •Литература
- •Жанры научной речи Вопросы и задания
- •Литература
- •Официально-деловой стиль: экстралингвистические параметры и языковые характеристики Вопросы и задания
- •Литература
- •Жанры официально-делового стиля Вопросы и задания
- •Служебная характеристика на доцента Волгоградской академии мвд
- •Литература
- •Раздел I. Словарь
- •Раздел II. Творческая часть
- •§ 1. Передовая статья
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Сретенская проповедь Митрополита Волгоградского и Камышинского Германа
- •Литература
- •Часть II. Практическая стилистика
- •Практическая и функциональная стилистика
- •Литература
- •Нормы современного русского литературного языка Вопросы и задания
- •Признаки общелитературной и стилистической нормы
- •Стилистическая норма и стилистическая ошибка
- •Литература
- •Фонетико-стилистическая парадигма русской звучащей речи Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистическая синонимия Вопросы и задания
- •Литература
- •Словесные средства образности и выразительности Вопросы и задания
- •Литература
- •Литература
- •Грамматические категории глагола и их стилистический потенциал Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистический потенциал различных типов простого предложения Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистический потенциал различных типов сложного предложения Вопросы и задания
- •Литература
- •Лабораторный практикум стилистические средства звуковой организации речи
- •I. Вопросы и задания для подготовки дома
- •Благозвучие русской речи
- •II. Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант Уголовный кодекс Российской Федерации
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование лексики, имеющей ограниченную сферу употребления
- •I. Вопросы и задания для подготовки дома
- •II. Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование синонимов в разных типах текстов
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Типы ошибок в употреблении синонимов
- •Задания для выполнения в аудитории
- •Выпишите стилистически окрашенные слова. Подберите, (если возможно) их общеупотребительные (стилистически нейтральные) синонимы.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант Время разбрасывать Кафку
- •Литература
- •Стилистический потенциал лексических средств создания выразительности
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Виды тропов
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств русского языка
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Функции стилистических ресурсов словообразования
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •(Семейный кодекс рф)
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант Сергий Радонежский
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование грамматических категорий именных частей речи
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Стилистическое использование имен существительных
- •Стилистические возможности грамматических форм имен прилагательных и местоимений
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование грамматических категорий глагола
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Стилистическое использование грамматических категорий глагола
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант Об утверждении Инструкции по делопроизводству в арбитражных судах Российской Федерации
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •22 Июля 1831 г. Из Царского Села в Петербург.
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистический потенциал синтаксиса
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Стилистический потенциал синтаксических средств и конструкций
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Литература основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
Художественный стиль
В научной литературе существует две противоположные точки зрения на статус разновидности литературного языка, которая обслуживает сферу литературы и искусства.
Согласно одной точке зрения, которой придерживаются Д.Н. Шмелев, А.К. Панфилов, В.И. Максимов, язык художественной литературы не обладает признаками единого языкового стиля. При этом выдвигаются следующие аргументы:
во-первых, язык художественной литературы не представляет собой системы стилистически однородных явлений; в нем нет специфических, обладающих данной стилистической окраской и поэтому составляющих своеобразие данного стиля фактов речи;
во-вторых, язык художественной литературы лишен замкнутости, так как нет такого факта языка, который не мог быть употреблен в составе художественного произведения, который был бы принципиально неуместен в художественной литературе и выглядел бы в ней как нечто чужеродное, как “цитата”; иными словами, язык художественной литературы вбирает в себя все стилистическое многообразие языка;
в-третьих, у языка художественной литературы особая – эстетическая – функция, которая присуща ему наряду с общей и основной – коммуникативной. Эстетическая функция составляет специфику языка художественной литературы, потому что только в литературе язык вовлекается в сферу искусства и становится не только формой выражения мысли, но и материалом, из которого “лепится” художественный образ, “первоэлементом” литературы как “искусства пластического изображения посредством слова”.
Другая точка зрения представлена в работах В.В. Виноградова, Б.Н. Головина, М.Н. Кожиной, Р.А. Будагова, А.Н. Васильевой и др. Согласно этой точке зрения художественный стиль рассматривается как одна из составляющих стилистической системы литературного языка, поскольку:
художественный стиль интуитивно ощущается носителями языка;
художественный стиль функционирует в определенной сфере – идейно-эстетической коммуникации. В этой сфере человек воспринимает через слово вымысел как своеобразную вторичную действительность и психологически “соучаствует” в этой действительности;
художественный стиль имеет специфичную речевую организацию, что проявляется в особом ритмическом строе и порядке авторской фразы, в специфике отражения разговорной речи в речи персонажей, в наличии несобственно-прямой речи.
А.Н. Васильева обращает внимание на особый статус художественного стиля в ряду других функциональных стилей русского языка. По ее мнению, стилистическая система русского языка имеет не линейную, а иерархическую структуру. Более и менее линейно расположены разговорный, научный и официально-деловой стили речи. Публицистический стиль постоянно черпает и по-своему перерабатывает элементы этих стилей, а также профессиональной речи. В этом отношении художественный стиль, по А.Н. Васильевой, представляет собой только следующую ступень функционально и структурно преобразованных включений из “нижележащих” стилей. Нерядоположенность и глобально-репрезентативный характер художественной речи, давая основания выделить ее среди других стилей условным названием “язык художественной литературы”, не дает оснований исключить ее из системы функциональных стилей.
Важнейшей особенностью художественного стиля является его основная функция – эстетическая, которая заключается в воздействии на читателя через индивидуально-образное моделирование мира. Писатель отражает мир не прямо, а через образную систему произведения, которую называют художественной моделью мира. В чем ее специфика?
Художественная модель мира не адекватна жизни, она сочетает индивидуальный вымысел и элементы действительности; при этом мера фотографичности в разных жанрах – разная.
Центром художественной модели мира является человек – не только как социальный тип, но как личность: идеи и события литературного произведения воплощаются в характере героев.
Человек является не только частью художественной модели мира, но и ее создателем и творцом.
Художественная модель мира представляет собой систему со своим пространством и временем, со своими героями и языком. Его своеобразие заключается в художественном значении, которое приобретают в литературном произведении языковые единицы.
Можно говорить о 2-х типах художественного значения слов. Первый из них реализуется в узком контексте и связан с экспрессивностью, выразительностью, образностью изобразительно-выразительных средств языка – метафор, сравнений, эпитетов, метонимий, гипербол, литот и т.п.
Второй – более глубинный, проявляется в широком контексте, когда у слова появляется новый, дополнительный, художественный “смысл” (происходит “приращение смысла”, по В.В. Виноградову) и оно становится двуплановым, образным.
Стилистическая доминанта художественного стиля определяется как эстетическая значимость и образность речи. Она находит отражение в лексическом богатстве художественного стиля; в использовании различных тропов; в образном значении фактически всех элементов речи (вплоть до служебных слов и даже составляющих слова звуков).
Основной формой существования художественного стиля является письменная. Однако многие исследователи обращают внимание на то, что язык художественной литературы лишь закрепляется в письменной форме: категории устной речи играют в нем существенную роль, поскольку интонация, ритм, звукопись важны не только в поэзии, но и в прозе, а драматургия целиком рассчитана на устное выражение. Так что письменная форма художественных произведений, по словам Л.Г. Барласа, оказывается открытой в сторону устной формы.
Наряду с письменной формой существует и устная форма художественной речи, которая по своим основным характеристикам принципиально отличается от письменной.
Термин “устная художественная речь” связан с очень разнообразными объектами, что дает основание представителям Саратовской лингвистической школы выделять несколько типов устной художественной речи: художественное чтение; устные рассказы писателей; фольклорные произведения (сказки, былички, анекдоты), исполняемые в устной форме; сценическую речь.
Языковое своеобразие художественного стиля на лексическом уровне проявляется в употреблении преимущественно семантически конкретных существительных, функционировании отдельных ЛСГ (отмечается обширный и разнообразный по значению отдельных лексических единиц состав глаголов говорения) и своеобразии лексической синонимии.
Художественный текст насыщен синонимическими рядами (на 5-ти страницах текста – от 80 до 160 рядов, тогда как в разговорной речи – только 10–12). При этом преобладают трех-двухкомпонентные глагольные ряды (ср.: в научном стиле представлены преимущественно ряды существительных). Стилистический состав синонимических рядов неоднороден и включает обычно нейтральные и сниженные либо нейтральные и высокие единицы (ср.: в научном стиле все компоненты ряда нейтральны или носят книжный характер). Синонимы используются обычно в эстетической функции (ср.: в научном стиле – для лексического разнообразия).
Морфологические приметы художественного стиля связаны с особенностями функционирования глагольной лексики. Ее высокая частотность объясняется ролью глагола при описании действий, состояний, поступков героев. В художественных текстах преобладают глагольные формы прошедшего времени. Вместе с тем отмечается и широкое использование настоящего исторического как средства образной актуализации прошедших событий.
Синтаксис художественного стиля отличает “идеальная” структура большинства предложений. Кроме того, исследователи обращают внимание на то, что около 90% всех синтаксических моделей, используемых в художественном тесте, составляют модели конкретного действия, модели состояния и характеристики лица или предмета.
