- •Содержание
- •Предисловие
- •Часть I.
- •Функциональная стилистика
- •Литературный язык
- •И другие разновидности общенародного языка
- •Стилистическое значение
- •Стиль как центральное понятие стилистики
- •Глубинные свойства стилей
- •Научный стиль
- •Официально-деловой стиль
- •Публицистический стиль
- •Разговорный стиль
- •Художественный стиль
- •Практикум стилистика как научная дисциплина Вопросы и задания
- •Литература
- •Литературный язык и другие разновидности общенародного языка Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистическое значение и стилистические средства Вопросы и задания
- •Литература
- •Функциональные стили русского языка Вопросы и задания
- •Литература
- •Научный стиль: экстралингвистические параметры и языковые характеристики Вопросы и задания
- •Литература
- •Жанры научной речи Вопросы и задания
- •Литература
- •Официально-деловой стиль: экстралингвистические параметры и языковые характеристики Вопросы и задания
- •Литература
- •Жанры официально-делового стиля Вопросы и задания
- •Служебная характеристика на доцента Волгоградской академии мвд
- •Литература
- •Раздел I. Словарь
- •Раздел II. Творческая часть
- •§ 1. Передовая статья
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Сретенская проповедь Митрополита Волгоградского и Камышинского Германа
- •Литература
- •Часть II. Практическая стилистика
- •Практическая и функциональная стилистика
- •Литература
- •Нормы современного русского литературного языка Вопросы и задания
- •Признаки общелитературной и стилистической нормы
- •Стилистическая норма и стилистическая ошибка
- •Литература
- •Фонетико-стилистическая парадигма русской звучащей речи Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистическая синонимия Вопросы и задания
- •Литература
- •Словесные средства образности и выразительности Вопросы и задания
- •Литература
- •Литература
- •Грамматические категории глагола и их стилистический потенциал Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистический потенциал различных типов простого предложения Вопросы и задания
- •Литература
- •Стилистический потенциал различных типов сложного предложения Вопросы и задания
- •Литература
- •Лабораторный практикум стилистические средства звуковой организации речи
- •I. Вопросы и задания для подготовки дома
- •Благозвучие русской речи
- •II. Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант Уголовный кодекс Российской Федерации
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование лексики, имеющей ограниченную сферу употребления
- •I. Вопросы и задания для подготовки дома
- •II. Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование синонимов в разных типах текстов
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Типы ошибок в употреблении синонимов
- •Задания для выполнения в аудитории
- •Выпишите стилистически окрашенные слова. Подберите, (если возможно) их общеупотребительные (стилистически нейтральные) синонимы.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант Время разбрасывать Кафку
- •Литература
- •Стилистический потенциал лексических средств создания выразительности
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Виды тропов
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств русского языка
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Функции стилистических ресурсов словообразования
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •(Семейный кодекс рф)
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант Сергий Радонежский
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование грамматических категорий именных частей речи
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Стилистическое использование имен существительных
- •Стилистические возможности грамматических форм имен прилагательных и местоимений
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистическое использование грамматических категорий глагола
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Стилистическое использование грамматических категорий глагола
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант Об утверждении Инструкции по делопроизводству в арбитражных судах Российской Федерации
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •22 Июля 1831 г. Из Царского Села в Петербург.
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Стилистический потенциал синтаксиса
- •Вопросы и задания для подготовки дома
- •Стилистический потенциал синтаксических средств и конструкций
- •Задания для выполнения в аудитории
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •Литература
- •Литература основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
Задания для выполнения в аудитории
Выпишите ряды однородных членов предложения. Определите, какие отношения (присоединительные, разделительные, противительные или соединительные) наблюдаются в выписанных вами рядах. Какую стилистическую окраску сообщают отдельным группам однородных членов используемые в них средства связи?
Рассмотрите разные способы соединительной связи между однородными членами: соединение их с помощью союзов и или да перед последним однородным членом; с помощью союзов и – и или ни – ни, повторяющимися перед всеми однородными членами; попарное объединение однородных членов посредством союза и; бессоюзное соединение. Какие различия в значениях связаны с каждым из этих способов?
Какие виды связи однородных членов предложения можно считать стилистически значимыми в предложенном тексте и почему?
Выпишите вводные слова и вставные конструкции. Ответьте, возможны ли синонимические замены вводных слов, произойдут ли смысловые и стилистические изменения в структуре текста в случае возможных замен? Укажите стилистическую функцию вводных слов и вставных конструкций в предложенном тексте.
Объясните стилистическую заданность порядка слов в предложенном тексте.
1 Вариант
В этом году российские теннисистки выглядят как никогда мощно. Неудивительно, что в Афинах от россиянок ждали двух золотых медалей. Одну должна была принести Мыскина, другую – петербурженка Светлана Кузнецова, которая вместе с Еленой Лиховцевой выступала в парном разряде.
Однако – не получилось. Несмотря на то, что Кузнецова с Лиховцевой – одна из сильнейших пар в мировом рейтинге, на Олимпиаде им явно не хватало взаимопонимания, что в итоге и привело к проигрышу во втором круге от не хватающей звезд с неба пары Натали Деши – Сандрин Тестю. «Конечно, мы приехали на Олимпиаду совсем за другим результатом, – говорит Светлана Кузнецова. – Сейчас, по горячим следам, сложно сказать, почему мы уступили француженкам. Было множество мелочей, которые раздражали, не давали сконцентрироваться на теннисе...».
Помимо выступления в парном разряде Кузнецова играла еще и в одиночном. Шансы если не на золото, то хотя бы на подиум у нее и здесь были неплохие. Все шло в принципе неплохо, пока на ее пути не попалась француженка Амели Моресмо. Мужеподобная теннисистка сумела выиграть у Светланы в трех сетах, оставив ее без олимпийской медали. «Ужасно обидно было проигрывать француженке, – сказала после матча Кузнецова. – Ведь я была не слабее ее и смогла выиграть второй сет. Ну, а в третьем все пошло наперекосяк – совершенно не по делу проиграла подачу, отдала несколько важных очков... Все это в итоге и привело к поражению».
Впрочем, председатель Федерации тенниса России Шамиль Тарпищев не склонен драматизировать ситуацию. «Совершенно очевидно, что наши девушки могли и должны были выступать на Олимпиаде лучше. Однако в силу различных причин они уступили. Лично мне особенно неприятны поражения Кузнецовой – готова к Афинам она была великолепно. Однако, зная ее характер, не сомневаюсь – свое Света еще возьмет, и за все отыграется через четыре года в Пекине».
(«Московский комсомолец»)
