Морфологические нормы

Упражнение 102. Подберите к существительным согласованные определения.

кофе ________________________ рояль ________________________ бра ________________________ рельс ________________________ мозоль ________________________ пари ________________________ салями ________________________ шампунь ________________________ тюль ________________________ фамилия ________________________ толь ________________________ какаду ________________________ авеню ________________________ коммюнике ________________________ Тбилиси ________________________ меню ________________________

Упражнение 103. Образуйте формы множественного числа родительного падежа.

ботинок - ________________________ кочерга - ________________________ сапог - ________________________ плечо - ________________________ будни - ________________________ грузин - ________________________ помидор - ________________________ гектар - ________________________ носок - ________________________ ставень - ________________________ шило - ________________________ кий - ________________________ килограмм - ________________________ баржа - ________________________ туфля - ________________________ доля - ________________________ баклажан - ________________________ ухо - ________________________ свадьба - ________________________ серьга - ________________________ клавиша - ________________________ дядя - ________________________ ампер – ________________________

Упражнение 104. Из двух предложенных форм окончаний выберите нормативную, подчеркните ее:

Новый дом был крыт тол(ем,ью). Ударили по рельс(е,у), приглашая к обеду. Дамы вошли в светл(ую,ый) зал(у). Став(ень, ня) слетел(а) в пет(лей,ель).

Упражнение 105. От данных существительных образуйте форму единственного числа и подберите к образованному слову определение:

апельсины - _________________________________________________

армяне - ____________________________________________________

граммы - ___________________________________________________

грузины - ___________________________________________________

мозоли - ____________________________________________________

солдаты - ___________________________________________________

чулки - _____________________________________________________

носки - _____________________________________________________

шампуни - __________________________________________________

Упражнение 106. Подберите к существительным женского рода пары мужского рода, к существительным мужского рода – пары женского, обратите внимание на то, что все данные существительные обозначают наименование лиц по профессии:

поэт - ______________________ колдунья – ________________________

певец - ______________________ летчица – ________________________

гитарист - ______________________ балерина – ________________________

ректор - ______________________ доярка – ________________________

генерал - ______________________ секретарша – ________________________

бакалавр - ______________________ сиделка – ________________________

бухгалтер - ______________________ адвокат – ________________________

директор - ______________________ контролер – ________________________

лаборант - ______________________ вахтер – ________________________

физик - ______________________ кибернетик – ________________________

бионик - ______________________ маникюрша – ________________________

бармен - ______________________ аквалангистка – ______________________

Упражнение 107. Допишите окончания:

банка лак_, изготовление лак_; много снег_, таяние снег_; много народ_, история народ_; ложка сахар_, производство сахар_; чтобы и дух_ твоего не было, присутствие дух_; стакан ча_, сортировка ча_, выпить ча_.

Упражнение 108. От существительных образуйте форму предложного падежа с предлогов в и составьте словосочетания, выделите окончания.

Порт________________________________________________________

Дом ________________________________________________________

Цех _________________________________________________________

Край ________________________________________________________

Сад _________________________________________________________

Шкаф _______________________________________________________

Упражнение 109. От существительных в форме единственного числа образуйте существительные в форме множественного числа именительного падежа и составьте с ними словосочетания:

Кондитер ____________________________________________________

Доцент ______________________________________________________

Конструктор _________________________________________________

Инспектор ___________________________________________________

Профессор ___________________________________________________

Учитель _____________________________________________________

Бухгалтер ___________________________________________________

Сектор _____________________________________________________

Договор ____________________________________________________

Торт _______________________________________________________

Лагерь _____________________________________________________

Трактор ____________________________________________________

Свитер _____________________________________________________

Джемпер ___________________________________________________

Орден ______________________________________________________

Лист _______________________________________________________

Ордер ______________________________________________________

Пропуск ____________________________________________________

Слесарь ____________________________________________________

Образ ______________________________________________________

Счет _______________________________________________________

Упражнение 110. От данных существительных образуйте существительные в форме именительного и родительного падежей множественного числа:

Шило - _____________________________________________________

Брелок - _____________________________________________________

Дно - _______________________________________________________

Кий - _______________________________________________________

Килограмм - _________________________________________________

Комментатор - _______________________________________________

Упражнение 111. Подчеркните слово с правильным окончанием:

С понедельника я буду в (отпуске, отпуску). Нужно отгладить несколько (простыней, простынь). Веранда была украшена резными (дверями, дверьми). Скоро мы увидим спектакль по пьесе Шекспира «Много (шума, шуму) из ничего».

Упражнение 112. Подчеркните нужную форму:

Момент был (торжествен, торжественен). Заповедник (величествен, величественен). Актер был (естествен, естественен) в своей игре. Он (ответствен, ответственен) за порученное дело.

Упражнение 113. Образуйте от прилагательных простые степени сравнения, если это возможно.

широкий - _______________________ здоровый – ________________________

красивый - _______________________ узкий – ________________________

крупный - _______________________ тонкий – ________________________

дорогой - _______________________ мелкий – ________________________

злой - _______________________ плохой – ________________________

Упражнение 114. Подчеркните правильный вариант словосочетания с числительным:

В семье было (трое сыновей, три сына). На (обеих, обоих) берегах располагаются санатории. На День рождения пришли мои (трое подруг, три подруги). Взрослые решили не оставлять без помощи (четырех сирот, четверых сирот, четверо сирот, четыре сироты). Прошло (шесть, шестеро) суток. Ребята резали поочередно (троими, тремя) ножницами.

Упражнение 115. Найдите ошибки в употреблении деепричастных оборотов, запишите предложения в исправленном виде:

Дочитав письмо, я вспомнил прошедшее лето.

____________________________________________________________

Почитав этот роман, мне особенно запомнился сюжет.

____________________________________________________________

Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние исследования.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются местные особенности.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.

____________________________________________________________

Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур муниципалитета, предлагается следующее.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Упражнение 116. В предложениях найдите недочеты в употреблении предлогов, а также ошибочное употребление падежных форм. Напишите правильный вариант:

Согласно приказа директора все сотрудники должны выйти на работу.

По окончанию работы все сотрудники должны сдать отчет.

Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности.

Разрушения мостов произошло за счет сильных ливней.

По истечению некоторого времени мы снова двинулись в путь.

Доставка материалов на строительство задержалась благодаря сильной бури.

Упражнение 117. Употребите данные в скобках слова в нужной форме:

В фестивале (участвовать) ____________ тридцать один школьник. (Приехать) ______________ множество представителей из разных учреждений. Врач Иванова (выписать) _____________ рецепт. Стопка тетрадей, проверенных учителем, (лежать) _______ на столе. Несколько сотрудников (уехать) ____________ в командировки. Большинство произведений классической литературы (посвящать) ____________ теме любви. На съезде (присутствовать) _______________ 117 делегатов, причем большинство их (быть) ________ представителями отдельных районов. На пересечении двух улиц (открыть) _________ автомат-закусочная.

Упражнение 118. Найдите ошибки в падежных окончаниях дополнений, сверху запишите правильный вариант.

Врач не обнаружил признаки болезни у ребенка.

Некоторые ученики часто не выполняют домашние задания.

Он не боялся своих родителей, хотя они и бывали иногда строгие.

Я не часто получаю писем из дому.

Упражнение 119. Исправьте предложения, подпишите сверху правильный вариант:

Он был горяч, полный жизни.

Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться самой собой.

Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду.

Возвращаясь из института, домой меня застиг дождь.

Самая крупнейшая река в России – Волга.

Он представляет из себя удивительнейший экземпляр.

Упражнение 120. Отредактируйте предложения, подчеркните нужную форму:

(Четверым, четырем) молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд. Над этой темой работает (пятеро, пять) научных сотрудников. Квартира делилась на три (неравные, неравных) части. Проанализируем особенности склонения существительных мужского, женского и среднего (рода, родов). Так мы и живем: (семеро, семь) в одной комнате.