Основні поняття

Реконкіста, рицарський роман, пародія, вічний образ, донкіхотство.

Художні тексти до заняття Сервантес. Дон Кіхот (2 частини). Практичні завдання

1. Знайдіть у тексті роману Сервантеса ті риси рицарського роману, які автор висміює, випишіть їх. Знайдіть цитати для підтвердження власної точки зору.

2. Зробіть порівняльну характеристику образів Дон Кіхота та Санчо Панси. Зверніть увагу на їхні спільні та відмінні риси.

3. Підготуйте до детального переказу по дві історії з кожної книги, зосередьте увагу на тому, які риси Дон Кіхота проявляються в цих фраґментах.

4. Підготуйтеся до тесту за змістом зазначених художніх творів.

Питання для самоконтролю

1. Який вплив справила реконкіста на розвиток іспанської літератури доби Відродження?

2. Які твори складають творчий доробок М.де Сервантеса?

3. Які гуманістичні ідеї знайшли своє втілення в романі Сервантеса “Дон Кіхот”?

4. Якої еволюції зазнає образ Дон Кіхота протягом роману?

5. Як виявляються зовнішній комізм і внутрішній трагізм у романі Сервантеса?

6. Що спільного і відмінного в образах Дон Кіхота і Санчо Панси?

7. Чому твір Сервантеса популярний і понині?

Перелік рекомендованої літератури

1. Снеткова С. “Дон Кихот” Сервантеса. – М.-Л., 1965. – 157 с.

2. Светлакова О.А. “Дон Кихот” Сервантеса: Проблемы поэтики. – Спб., 1996. – 108 с.

3. Мелетинский Е.М. От пародии на рыцарский роман к роману нового времени («Дон Кихот»)// Мелетинский Е.М. Введение в историческую поэтику эпоса и романа. – М., 1986. – С. 213 – 225.

4. Мендес Пидаль Р. Испанская литература средних веков и эпохи Возрождения. – М., 1961.

5. Багно В.Е. Дорогами Дон Кихота. – М., 1988.

6. Цюрупа Б. Бессмертие Дон Кихота. – М., 1977.

7. Шепель Ю.А., Гейко З.В. Увлечение отжившими идеалами – путь в никуда (М.де Сервантес)// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1997. - № 9. – С. 22-24.

8. Сервантес// Затонский Д.В. Реализм – это сомнение?. – К., 1992. – С. 63 – 117.

В.Шекспір та літературний процес в англії кінця XVI – початку XVII ст.

(практичне заняття № 5)

1. Періодизація творчості Шекспіра. Шекспірівське питання.

2. Місце сонетів у творчості Великого Барда:

• основні теми і образи сонетів;

• зв’язок сонетів із драматургією Шекспіра;

• вплив Шекспірівського сонетарію на подальший розвиток європейського сонета.

3. Драматургія Шекспіра. Основні жанри, провідні мотиви і образи.

4. Трагедія В.Шекспіра “Гамлет” та її історико-літературне значення.

• історія створення трагедії: Амлет і Гамлет;

• центральні персонажі та їхня роль у творі;

• образ Гамлета (зовнішність, внутрішній світ, специфіка його стосунків із оточуючим середовищем, із Офелією, ставлення до своїх державних обов’язків, бачення власної суспільної функції);

• філософський смисл славнозвісного діалогу “Бути чи не бути…”;

• специфіка функцій метафор у творі (“світ-тюрма”, “світ-театр”).