Примерные вопросы к зачету

1. Объект, предмет, методы и функции социологии как науки.

2. Основные идеи основателя социологии О. Конта.

3. Классические социологические школы Запада, их представители.

4. Российская школа социологии: направления, представители.

5. Марксистская социология: направления, представители.

6. Основные идеи социологии основателя неопозитивизма П. Сорокина.

7. Общество как социокультурная система.

8. Типология и классификация общества.

9. Социальная структура общества. Типология социальных групп.

10. Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества.

11. Социально-стратификационная структура общества. (Ф. Энгельс, П. Сорокин).

12. Социальная стратификация, горизонтальная и вертикальная мобильность.

13. Социальная система общества. Особенности функционирования социальных институтов в России.

14. Социальные статусы и социальные роли личности.

15. Социально-этнические общности и национальные отношения.

16. Образование и общество. Социальные функции образования.

17. Социология культуры, виды и функции культуры.

18. Модернизация российского образования: проблемы и перспективы.

19. Культуры как социальный институт.

20. Личность и общество. Структура и типология личности.

21. Семья как социальный институт: её типы, формы и функции.

22. Социальный контроль и социальные отклонения в обществе.

23. Социализация личности: этапы социализации и агенты социализации.

24. Глобальные проблемы развития мирового сообщества, пути их решения.

25. Россия в мировом сообществе: достижения и проблемы развития.

26. Место и роль международных организаций в решении глобальных проблем современности.

27. Методология и методика социологического исследования.

Темы рефератов и выступлений на научно-практической конференции

1. Роль социологии в современном обществе.

1. Утопический социализм Запада и Востока: история и современность.

2. Основные концепции современной социологии.

3. Марксистская концепция социологии.

4. Развитие социологии в условиях реформирования российского общества.

5. Социологические концепции развития современного общества.

6. Культурная среда современного города.

7. Смысл жизни как проблема социологии личности;

8. Гармонизация интересов личности и общества.

9. Политическая система России как регулятор социальной жизни.

10. Проблемы семьи в современной России.

11. Современные исследования по изучению психологических и социальных функций полоролевых стереотипов.

12. Молодежь как социальная общность и ее проблемы.

13. Типы культурной динамики в процессе исторического и социального развития общества.

14. Болонский процесс, влияние на современное российское образование.

15. Особенности национального вопроса в России.

16. Современные тенденции в развитии национальных отношений.

17. Влияние западных и восточных культур на Россию и российских граждан.

18. Россия – путь её развития на современном этапе.

19. Социологические исследования как важнейшее средство изучения общества и общественных отношений.

Учебники и учебные пособия:

1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник. / Под ред. Ю.Г. Волкова. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Гардарики, 2003. – 512 с.

2. История социологии; Учеб. - пособие/ А.Н. Елсуков и др. Минск, 1993. – С. 259-276.

3. Гидденс Э. Социология / Э. Гидденс. – М.: «Едиториал УРСС», 2005. – 319с.

4. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Введение в социологию. / Г.Е. Збаровский Екатеринбург, 1992. – С.44-45.

5. Кравченко А.И. Социология. / А.И. Кравченко – М. – 2008. Изд-во: Инфра-М, 2010. – 624 с.

6. Смелзер Я. Социология: М., 1994. / Смелзер Я. Социология: пер. с англ.– М.: Феникс, 1994.– С. 130–168.

7. Литература Гурко Т.А. Социология пола и гендерных отношений // Социология в России / Ред. В.А. Ядов. М.: Изд. Института социологии РАН, 1998. С.179-187

8. Социология: Учебник для вузов/ Под ред. проф. В.Н. Лавриненко и др.– М.: ЮНИТИ, 1998. – 349 с.

9. Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс. Учебное пособие. М., 2001. доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. – 511 с.

Интернет-ресурсы:

1. Итоги // www/ itogi.ru/.

2. 7 дней // www.7days.ru.

3. http://bd.fom.ru/report/map/d081322 ссылка на социологические иследования ФОМ по проблемам воспитания в школе, март 2008.

4. www.wciom.ru

5. http://www.psynavigator.ru/

6. http://psycholoqy.net/ru/

ПРИЛОЖЕНИЕ

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Логически-аналитические задания для самостоятельной работы студентов:

Цель:

• формирование общеучебных умений и навыков, информационно-коммуникативных, общекультурных и других ключевых компетенций

• моделирование метапредметных результатов при всестороннем взаимодействии курса социология с другими предметами;

• становление ценностных ориентаций, способствующих самоопределению, самореализации, самоконтролю

Виды задания:

• на узнавание сведений, позволяющих распознать признаки понятия, характерные черты социального объекта или процесса;

• на понимание, формулировку аргументированного ответа с учетом мнения обучающегося;

• на предметное обобщение, требующее причинно-следственных связей в результате анализа и сравнения материалов нескольких изученных тем;

• на межпредметное обобщение, требующее знаний, умений и представлений на основе ассоциативных связей

Объект анализа результатов освоения курса:

• выявление уровня соответствия подготовки студентов требованиям образовательного стандарта;

• выявление полноты усвоения студентами обязательного минимума содержания курса социология;

• выявление уровня учебного материала в соответствии со степенью сложности познавательных задач, которые студенты могут решать.