Методичні рекомендації до семінару:

1. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Питання для самостійної роботи:

1. Чому німецька класична філософія вважається вершиною класичної філософії?

2. Назвіть три “Критики” І. Канта та охарактеризуйте предмет кожної з цих книг.

3. В чому полягає “коперніанський переворот” в філософії, здійснений І. Кантом.

4. Що таке критична філософія?

5. Що таке трансцендентальна філософія?

6. Які головні пізнавальні властивості людини виділяє І.Кант?

7. Яка роль уяви в гносеології Канта?

8. Що таке антиномії розуму? Назвіть чотири антиномії розуму.

9. Як вирішує Кант проблему антиномій?

10. Назвіть головні особливості етики Канта.

11. Дайте формулювання категоричного імперативу Канта. Як співвідноситься золоте правило давніх мудреців та категоричний імператив Канта?

12. В чому головна особливість естетики Канта? Хто є генієм згідно з естетикою Канта?

13. Який доказ існування Бога реабілітує Кант в своїй естетиці?

14. Що є рушійною силою культурного та історичного прогресу згідно з Кантом?

15. Які надії покладав Кант на “епоху Просвітництва”? Чи справдились вони?

Питання для індивідуальної роботи:

1. В чому головна різниця між Кантом та його послідовниками – Фіхте, Шеллінгом і Гегелем? Чому сам Кант ніколи не визнав би їх своїми послідовниками?

2. Що нового привносить в філософію Шеллінг в порівнянні з Фіхте.

3. Порівняйте погляди Фіхте та Шеллінга на природу.

4. Що таке “Абсолютний Дух”, “Об’єктивний Дух”, “Суб’єктивний Дух” згідно з Гегелем?

5. Які вищі форми культури за Гегелем?

6. В чому сенс історії за Гегелем?

7. Що означає вислів Гегеля: “Свобода – це пізнана необхідність”?

8. В яких формах культури Гегель бачив адекватне втілення Абсолютної Ідеї?

Теми творчих робіт:

1. Німецька класична та сучасна філософії: діалог чи протистояння?

2. Чи можлива діалектична логіка як наука про мислення?

3. Етика обов’язку Канта та сучасні етичні концепції.

4. Вчення про свободу Марксистсько-ленінська філософія – міф чи реальність?

Література:

1. Історія філософії. Підручник / За ред. В.І. Ярошовця. – К., 2002. Частина 4, частина 6, розділ 4.

2. Філософія. Навч. посіб. /За ред. І.Ф. Надольного. – К., 2000. Тема 2, § 8, 9.

Введение в философию: Учебное пособие для вузов. / Под ред. И.Т. Фролова. – М., 2002. – Раздел 1. – Ч.1, гл.5.

7. Антология мировой философии: в 4-х т. - М., 1970. -Т. 2.Розділи: „Бруно", „Декарт", „Гоббс", „Спіноза", „Локк", „Лейбниц", „Вольтер", „Руссо", „Юм", „Ламетри", „Гельваций", „ Дидро", „ Гольбах".

1. Філософський енциклопедичний словник. – К., 2002. Статті: “Гегель”, “Діалектика”, “Діалектика матеріалістична”, “Діалектичний метод”, “Енгельс”, “Кант”, “Маркс”, “Марксизм”, “Німецька класична філософія”, “Фіхте”, “Фойєрбах”, “Шеллінг”.

8. Асмус В.Ф. Иммануил Кант. – М., 1970.

9. Быховский Б.З. Джордж Беркли. – М., 1970.

10. Гегель Георг В.Ф. Основи філософії права. – К., 2000.

11. Гегель Г.В.Ф. Наука логики // Энциклопедия философских наук: в 3-х т. – М., 1984. – Т. 3.

12. Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа // Соч. – Т. 4. – М., 1959.

Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. – М., 2001.

13. Енгельс Ф. Людвіг Феєрбах і кінець класичної німецької філософії // Маркс К., Енгельс Ф. Твори. 2-е вид. – К., 1964. – Т. 21.

14. История диалектики. Немецкая классическая философия / Т.И. Ойзерман, А.С. Богомолов, П.П. Гайденко и др. – М., 1987.

15. Кант І. Критика чистого розуму. – К., 2000.

16. Кушаков Ю.В. Историко-философская концепция Л.Фейербаха. – К., 1981.

17. Шинкарук В.И. Логика, диалектика и теория познания Гегеля. – К., 1964.

18. Шинкарук В.И. Теория познания, логика и диалектика И.Канта. – К., 1974.

19. Фейербах Л. Сущность христианства: Избр. филос. произведения: в 2-х т. – М., 1995. – Т. 2.

Т. 14: Сучасна зарубіжна філософія

Формування і розвиток філософських поглядів К.Маркса і Ф.Енгельса. Концепція матеріалістичної діалектики, її зміст. Роль Г.Плеханова і російських марксистів у пропаганді марксистської філософії. Розвиток філософії марксизму В.Леніна. Філософська думка у післявоєнний період. Партійно-державна філософія "марксизму - ленінізму" в СРСР (сталінізм). Доля марксизму в сучасному світі. Філософські погляди А.Шопенгауера, Ф.Ніцше на проблему людини як суб’єкта водіння. Ідея надлюдини у філософії Ф.Ніцше. Людське життя як культурно-теоретичний процес (В.Дільтей). О.Кант як фундатор позитивістської філософії. Неопозитивізм К.Поппера. Філософська герменевтика. Спілкування і розуміння. Проблема істини. Людина як суб'єкт пізнання. Зародження екзистенціалізму (К’єркегор). Екзистенціалізм М.Хайдеггера, К.Ясперса. Людина в загальній структурі буття. Сенс існування. Проблема свободи. Неотомізм. Ідея несвідомого і психоаналіз З.Фрейда. Любов як найвища цінність.

Основні поняття: позитивізм, філософія життя, психоаналіз і неофрейдизм, екзистенціалізм, пост позитивізм, лібідо, сублімація, підсвідоме, архетипи колективного бесвідомого, екзистенція, матеріалізм.

План лекції:

1. Ірраціоналізм та сцієнтизм некласичної філософії

2. Особливості, представники та течії некласичної філософії XX ст.

3. Сучасна філософія на межі тисячоліть.