- •Содержание
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1 Общие основы педагогики
- •Тема 1.1. Педагогическая профессия в современном обществе
- •Тема 1.2. Педагогика как наука об образовании.
- •Тема 1.3.Образование как фактор развития общества и личности
- •Тема 1.4. Теория и методика обучения
- •Тема 1.5. Теория и методика воспитания
- •Раздел 2. История педагогики
- •Тема 2.1. История педагогики как область научного знания
- •Тема 2.2. Этапы становления педагогики: ведущие педагогические теории, системы.
- •Раздел 3.Основы дошкольной педагогики
- •Тема 3.1. Дошкольная педагогика как наука об образовании человека на ступени дошкольного детства.
- •Тема 3.2. Дошкольное образование в системе образования рф.
- •Тема 3.3. Теоретические и содержательные основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.
- •Тема 3.4. . Организационно-методические основы образовательного процесса в детском саду.
- •Тема 3.5. Образование и развитие ребенка дошкольного возраста в разных видах деятельности
- •Тема 3.6. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с школой и семьей.
- •Раздел 4. Социальная педагогика.
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины.
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Общие основы педагогики.
- •Тема 1 . Педагогическое взаимодействие и педагогическое воздействие в образовательном процессе.*
- •Тема 2: Задачи педагогической науки*
- •Тема 3. Антропологический подход в педагогической науке.
- •Тема 4. Закономерности и принципы педагогического процесса*.
- •Тема 5. Содержание образования.
- •Тема 6. Современные дидактические концепции и системы*.
- •Тема 6.Концепция личностно-развивающего обучения.
- •Тема 7.Виды и технологии обучения
- •Тема 8. Концепции воспитания*.
- •Тема 9. Содержание процесса воспитания.
- •Раздел2. История педагогики
- •Тема 1. : я.А. Коменский как основоположник классической педагогики
- •Тема 2: Становление трудовой школы в России*
- •Тема 1. Дошкольная педагогика как наука об образовании (воспитании и обучении) детей дошкольного возраста*.
- •Тема 2. Новые формы организации российского дошкольного образования*(только для полной программы обучения)
- •Тема 3. А.П. Усова об особенностях педагогического процесса детского сада*.
- •Тема 4. Содержание образовательного процесса в детском саду.
- •Тема 5. Традиции и инновации в организации педагогического процесса в детском саду* (только для полной программы обучения).
- •Тема 6. Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения.
- •Тема 7. Содержание и методика воспитания дошкольников в труде*.
- •Тема 8. Педагогическая система руководства сюжетно-ролевыми играми детей дошкольного возраста*(только для полной программы обучения).
- •Тема 9. Методы и формы организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
- •Тема 10. Социальное воспитание детей дошкольного возраста в разных видах детской деятельности.
- •1. Правовое воспитание детей и воспитывающих взрослых в детском саду.
- •2: Воспитание основ гуманности у дошкольников.
- •3. Воспитание основ коллективизма у дошкольников.
- •4 : Воспитание любви к Родине у дошкольника.
- •5 Воспитание детей в духе мира и уважения к другим народам.
- •6. Воспитание дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.
- •Тема 11. Формирование педагогической культуры родителей*.
- •6. Технологии обучения
- •6.1. Технологии аудиторной работы:
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов очной формы обучения
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов заочной формы обучения (сокращенная образовательная программа)
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •Тема 5. Теория и методика воспитания»
- •9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации
- •1.Общая педагогика
- •Раздел 2.История педагогики.
- •Раздел 3
- •3. Основы дошкольной педагогики.
- •10. Глоссарий по курсу дисциплины
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Трудоемкость по формам обучения час./ зач. ед. |
||||||
Очная |
Заочная (полная) |
Заочная (сокращенная) |
|||||
Номера семестров: |
I |
II |
I |
II |
I |
II |
|
Общая трудоемкость: час./ зач. ед. |
144 / 4 |
216/6 |
144 / 4 |
216/6 |
144 / 4 |
72/2 |
|
Аудиторная работа (всего): В том числе: |
46/1,3 |
68/1,8 |
24/0.66 |
22/0,6 |
36 / 1 |
10/0,3 |
|
|
Лекции (ЛЗ) |
18/0,5 |
26/0,7 |
8 / 0,22 |
8/0,22 |
18 / 0,5 |
4/0,11 |
Практические занятия (ПЗ) |
22/0,6 |
42/1,2 |
16/0,44 |
8/0,22 |
20 / 0,5 |
6/0,16 |
|
Семинарские занятия (СЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
6/0,16 |
|
|
6/0,16 |
|
|
|
Самостоятельная работа (СРС) В том числе: |
66/1,8 |
108/3 |
188/ 5,2 |
113/3,1 |
104 / 2,9 |
53/1,5 |
|
|
Обязательная |
40/1,1 |
64/1,8 |
112/ 3,1 |
70/1,94 |
62/1,7 |
31/0,9 |
Дополнительная |
26/0,7 |
44/1,2 |
76 /2,1 |
43/1,19 |
42 / 1,2 |
22/0,6 |
|
Входной контроль |
Тестирование |
||||||
Текущий контроль |
В соответствии с навигатором |
||||||
Рубежный контроль |
В соответствии с навигатором |
||||||
Форма итогового контроля, (№ семестров, кол-во час./зач. ед.) |
Экзамен 36 / 1 |
Экзамен 36 / 1 |
Зачет 4/0,1 |
Экзамен 9/0,25 |
Зачет 4/0,1 |
Экзамен 9/0,25 |
|
4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения - очная
№ п/п |
Раздел/ тема
|
Неделя семестра |
Всего час |
Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) |
|||||
Аудиторная работа |
Сам. Работа |
||||||||
Лек. |
Сем. |
Пр. |
Лаб. |
Обяз. |
Доп. |
||||
1. |
Раздел 1.Общая педагогика |
||||||||
|
1.1. Педагогическая профессия в современном обществе |
|
16/0,4 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
2/0,06 |
6/0,16 |
4/0,11 |
|
1.2. Педагогика как наука об образовании |
|
18/0,5 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
10/0,27 |
6/0,16 |
|
1.3.Образование как фактор развития общества и личности |
|
19/0,52 |
3/0,08 |
4/0,11 |
|
2/0,11 |
6/0,16 |
4/0,11 |
|
1.4. Теория и методика обучения |
|
18/0,5 |
3/0,08 |
4/0,11 |
|
1/0,02 |
6/0,16 |
4/0,11 |
|
1.5. Теория и методика воспитания |
|
17/0,47 |
2/0,06 |
4/0,11 |
|
1/0,02 |
6/0,16 |
4/0,11 |
|
Раздел 2. История педагогики |
||||||||
|
2.1. История педагогики как область научного знания |
|
8/0,2 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
2/0,06 |
2/0,06 |
|
2.2. Этапы становления педагогики: ведущие педагогические теории, системы |
|
10/0,3 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
4/0,11 |
2/0,06 |
|
Раздел 3. Основы дошкольной педагогики |
||||||||
|
3.1.Дошкольная педагогика как наука об образовании человека на этапе дошкольного детства |
|
7/0,19 |
1/0,02 |
2/0,06 |
|
|
2/0,06 |
2/0,06 |
|
3.2.Дошкольное образование в системе образования РФ |
|
10/0,3 |
2/0,06 |
2/0,06 |
|
|
4/0,11 |
2/0,06 |
|
3.3.Теоретические и содержательные основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении |
|
18/0,5 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
6/0,16 |
4/0,11 |
|
3.4. Организационно-методические основы образовательного процесса в детском саду |
|
18/0,5 |
4/0,11 |
4/0,11 |
|
|
6/0,16 |
4/0,11 |
|
3.5. Образование и развитие ребенка дошкольного возраста в разных видах деятельности |
|
32/0,88 |
4/0,11 |
8/0,2 |
|
|
12/0,33 |
8/0,2 |
|
3.6. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с школой и семьей |
|
11/0,3 |
3/0,08 |
2/0,06 |
|
|
4/0,11 |
2/0,06 |
Радел 4. Социальная педагогика |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма обучения – заочная (полная программа обучения)
№ п/п |
Раздел/ тема
|
Неделя семестра |
Всего час |
Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) |
|||||
Аудиторная работа |
Сам. Работа |
||||||||
Лек. |
Сем. |
Пр. |
Лаб. |
Обяз. |
Доп. |
||||
1. |
Раздел 1.Общая педагогика |
||||||||
|
1.1. Педагогическая профессия в современном обществе |
|
20 /0,5 |
|
|
2 /0,06 |
|
10 /0,3 |
8 /0,2 |
|
1.2. Педагогика как наука об образовании |
|
28 /0,77 |
2 /0,06 |
|
2 /0,06 |
|
16 /0,4 |
8 /0,2 |
|
1.3.Образование как фактор развития общества и личности |
|
28 /0,77 |
2 /0,6 |
|
2 /0,06 |
|
16 /0,4 |
8 /0,2 |
|
1.4. Теория и методика обучения |
|
23 /0,6 |
1/0,02 |
|
2 /0,06 |
|
12 /0,33 |
8 /0,2 |
|
1.5. Теория и методика воспитания |
|
23 /0,6 |
1 /0,02 |
|
2 /0,06 |
|
12 /0,33 |
8 /0,2 |
|
Раздел 2. История педагогики |
||||||||
|
2.1. История педагогики как область научного знания |
|
20 /0,5 |
|
|
2 /0,06 |
|
10 /0,3 |
8 /0,2 |
|
2.2. Этапы становления педагогики: ведущие педагогические теории, системы |
|
20 /0,5 |
2 /0,06 |
|
|
|
10 /0,3 |
8 /0,2 |
|
Раздел 3. Основы дошкольной педагогики |
||||||||
|
3.1.Дошкольная педагогика как наука об образовании человека на этапе дошкольного детства |
|
27 /0,75 |
1 /0,02 |
|
2 /0,06 |
|
16 /0,4 |
8 /0,2 |
|
3.2.Дошкольное образование в системе образования РФ |
|
20 /0,5 |
|
|
2 /0,06 |
|
10 /0,3 |
8 /0,2 |
|
3.3.Теоретические и содержательные основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении |
|
28 /0,7 |
2 /0,06 |
|
2 /0,06 |
|
16 /0,4 |
8 /0,2 |
|
3.4. Организационно-методические основы образовательного процесса в детском саду |
|
28 /0,7 |
|
|
2 /0,06 |
2 /0,06 |
16/0,4 |
8 /0,2 |
|
3.5. Образование и развитие ребенка дошкольного возраста в разных видах деятельности |
|
34 /0,9 |
2 /0,06 |
|
|
4 /0,11 |
18 /0,5 |
10 /0,3 |
|
3.6. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с школой и семьей |
|
20/ 0,5 |
|
|
2 /0,06 |
|
10 /0,3 |
8 /0,2 |
Радел 4. Социальная педагогика |
|||||||||
|
|
|
|
3 |
|
2 |
|
23 |
|
Форма обучения – заочная (сокращенная программа обучения)
№ п/п |
Раздел/ тема
|
Неделя семестра |
Всего час |
Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах) |
|||||
Аудиторная работа |
Сам. Работа |
||||||||
Лек. |
Сем. |
Пр. |
Лаб. |
Обяз. |
Доп. |
||||
1. |
Раздел 1.Общая педагогика |
||||||||
|
1.1. Педагогическая профессия в современном обществе |
|
8/0,22 |
|
|
2/0,06 |
|
4/0,11 |
2 /0,06 |
|
1.2. Педагогика как наука об образовании |
|
15/0,4 |
2/0,06 |
|
2 /0,06 |
|
8/0,22 |
3/0,08 |
|
1.3.Образование как фактор развития общества и личности |
|
9/0,25 |
1/0,02 |
|
2/0,06 |
|
4/0,11 |
2/0,06 |
|
1.4. Теория и методика обучения |
|
15/0,4 |
2/0,06 |
|
2/0,06 |
|
8/0,22 |
3/0,08 |
|
1.5. Теория и методика воспитания |
|
15/0,4 |
2/0,06 |
|
2/0,06 |
|
8/0,22 |
3/0,08 |
|
Раздел 2. История педагогики |
||||||||
|
2.1. История педагогики как область научного знания |
|
6/0,16 |
|
|
2/0,06 |
|
2/0,06 |
2/0,06 |
|
2.2. Этапы становления педагогики: ведущие педагогические теории, системы |
|
5/0,14 |
1/0,02 |
|
|
|
2/0,06 |
2/0,06 |
|
Раздел 3. Основы дошкольной педагогики |
||||||||
|
3.1.Дошкольная педагогика как наука об образовании человека на этапе дошкольного детства |
|
8/0,2 |
|
|
2/0,06 |
|
4/0,11 |
2/0,06 |
|
3.2.Дошкольное образование в системе образования РФ |
|
6/0,16 |
2/0,06 |
|
|
|
2/0,06 |
2/0,06 |
|
3.3.Теоретические и содержательные основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении |
|
18/0,5 |
2/0,06 |
|
2/0,06 |
|
8/0,2 |
6/0,16 |
|
3.4. Организационно-методические основы образовательного процесса в детском саду |
|
12/0,33 |
2/0,06 |
|
|
|
6/0,16 |
4/0,11 |
|
3.5. Образование и развитие ребенка дошкольного возраста в разных видах деятельности |
|
15/0,4 |
2/0,06 |
|
2/0,06 |
|
8/0,8 |
3/0,08 |
|
3.6. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с школой и семьей |
|
8/0,2 |
|
|
2/0,06 |
|
4/0,16 |
2/0,06 |
Радел 4. Социальная педагогика |
|||||||||
|
|
|
|
4 |
|
6 |
|
|
|