VI. Итоговые тесты для проведения самостоятельного контроля знаний Вариант 1

1. При исследовании кожных ощущений абсолютный пространственный порог кожных ощущений можно определить с помощью:

а) метода средней ошибки;

б) метода корректурной пробы;

в) метода минимальных изменений;

г) метода максимальных изменений.

2. Метод, который заключается в получении информации в процессе непосредственного общения исследователя и испытуемого:

а) наблюдение;

б) анкета;

в) беседа;

г) эксперимент.

3. Исследование, проводимое в привычных для испытуемого условиях – это:

а) естественный эксперимент;

б) включённое наблюдение;

в) тестирование;

г) моделирование.

4. Определённые принципы, способы познания, а также разработанные на их основе правила и процедуры исследования – это:

а) метод исследования;

б) научная парадигма;

в) научная теория;

г) исследовательская гипотеза.

5. К достоинствам наблюдения относят:

а) субъективность;

б) естественность;

в) пассивность наблюдения;

г) объективность.

6. Группа, которой в ходе эксперименте предъявляется неактивный уровень независимой переменной, называется ...

а) неформальной группой;

б) экспериментальной группой;

в) сбалансированной группой;

г) контрольной группой.

7. Определить лабильность – ригидность мыслительных процессов можно с помощью …

а) анализа сложного волевого действия;

б) метода хронометрии умственных действий;

в) ассоциативного эксперимента;

г) методики «Словесный лабиринт».

8. Методика Дембо – Рубинштейн предназначена для изучения…

а) тревожности;

б) самооценки;

в) интеллекта;

г) эмоциональной направленности.

9. Метод ассоциативного эксперимента позволяет изучить …

а) память;

б) воображение;

в) речь;

г) ощущение.

10. Личностный опросник Г. Айзенка диагностирует …

а) особенности характера;

б) уровень фрустрации;

в) тип темперамента;

г) ценностные ориентации.

11. Расположите в порядке выполнения этапы психологического исследования:

а) планирование исследования;

б) изучение проблемы;

в) сбор данных;

г) разработка исследовательской концепции.

12. Совместная деятельность испытуемого и психолога, которая организуется психологом и направлена на изучение особенностей психики испытуемого – это:

а) беседа;

б) эксперимент;

в) интервью;

г) анкета.

13. Какими методиками из ниже перечисленных изучается интеллектуальный потенциал личности?

а) методика Спилбергера – Ханина;

б) тест Р. Амтхауэра;

в) 16 PF Р. Кеттелла;

г) методика М. Рокича.

14. Методика Ф. Хоппе направлена на диагностику:

а) направленности личности;

б) характера и темперамента;

в) уровня притязания личности;

г) самооценки личности.

15. С целью изучения мотивации аффилиации используют:

а) методику Т. Элерса;

б) методику Дж. Холланда;

в) методику А. Мехрабиана;

г) методику В. М. Русалова.

16. Проективными из приведенных методик не являются:

а) методика «Hand – test»;

б) методика «ЧХТ»;

в) методика «Несуществующее животное»;

г) методика «Дом – Дерево – Человек».

17. Для диагностики уровня тревожности личности можно применить:

а) методику А.И. Ильина;

б) методику М. Рокича;

в) методику К. Шварцландера;

г) методику Дж. Тейлора.

18. К основным преимуществам проективного метода относится…

а) то, что он ориентирован на неосознаваемые или не вполне осознаваемые психические феномены, которые обычно скрыты от наблюдения;

б) отсутствие убедительных доказательств валидности и надежности проективных методик;

в) субъективность интерпретации;

г) тот факт, что испытуемые склонны сильно фальсифицировать результаты в процессе обследования.

19. С целью исследования типов общей эмоциональной направленности можно использовать:

а) методику А.В. Петровского;

б) методику «УСК»;

в) методику «ОЭН» Додонова;

г) методику М. Рокича.

20. Биографическое исследование личности позволяет получить сведения…

а) о личностной тревожности испытуемого;

б) об основных событиях из жизни испытуемого;

в) об основных исторических событиях страны, в которой жил и живет испытуемый;

г) об отношении испытуемого к какой-либо проблеме.

21. К основным недостаткам проективного метода относится…

а) то, что он ориентирован на неосознаваемые или не вполне осознаваемые психические феномены, которые обычно скрыты от наблюдения;

б) отсутствие убедительных доказательств валидности и надежности проективных методик;

в) наличие слишком большого количества проективных методик, что затрудняет их адекватный выбор и грамотное применение;

г) субъективность интерпретации;

д) тот факт, что испытуемые склонны слишком сильно фальсифицировать результаты в процессе обследования.

22. Определить уровень устойчивости внимания можно:

а) с помощью бланка корректурной пробы;

б) с помощью бланка «Перепутанные линии»;

в) с помощью минимальных изменений;

г) с помощью ассоциативного эксперимента.

23. Методика «Hand – test» относится к:

а) проективным методикам дополнения;

б) графическим проективным методикам;

в) проективным методикам интерпретации;

г) проективным методикам импрессии.

24. Методика Дж. Холланда предназначена для диагностики:

а) самооценки;

б) направленности;

в) профессиональных интересов;

г) тревожности.

25. Методика «ДДО» Климова предназначена для диагностики:

а) профессиональных интересов;

б) уровня притязания;

в) темперамента;

г) межличностных отношений.

26. Первое биографическое исследование связано с именем:

а) Л.А. Головей;

б) Ш. Бюллер;

в) С.Л. Рубинштейн;

г) К. Роджерс.

27. Фрустрационные реакции изучает проективная методика…

а) «Тест руки»;

б) методика Розенцвейга;

в) «Дом – дерево – человек»;

г) «Несуществующее животное».

28. Исследовать направленность ассоциативных реакций позволяет…

а) свободный ассоциативный эксперимент;

б) цепной ассоциативный эксперимент

в) метод экспертных оценок;

г) направленный ассоциативный эксперимент.

29. Концентрацию внимания при наличии помех у испытуемых можно определить с помощью:

а) с помощью бланка корректурной пробы;

б) с помощью метода парных оценок;

в) с помощью минимальных изменений;

г) с помощью бланка «Перепутанные линии».

30. Методика «Несуществующее животное» относится к:

а) проективным методикам дополнения;

б) графическим проективным методикам;

в) проективным методикам интерпретации;

г) проективным методикам конструирования.