- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •II. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины для студентов очной формы обучения
- •Для студентов заочной формы обучения
- •2.3. Тематический план учебной дисциплины для студентов заочной формы обучения (сокращенные сроки)
- •2.4. Содержание дисциплины Выписка из гос по специальности.
- •III. Конспект лекций
- •Краткая характеристика основных эмпирических методов психологии
- •Тестирование в психологии: понятие и основные формы
- •Психологическое исследование: понятие, требования к организации и его этапы
- •Этапы психологического исследования
- •Психические процессы: понятие и виды.
- •Подходы к исследованиям личности
- •Психологическая характеристика темперамента и характера
- •Способности: понятие, проявления
- •Лекционный материал к III разделу дисциплины «Проективные, биографические и прикладные методы в психологии» Проективные методы
- •Исследование личности биографическим методом
- •Психографологический анализ почерка
- •Физиогномический метод исследования личности
- •IV. Образовательные технологии
- •4.1. Формы проведения занятий
- •4.2. Интерактивные формы проведения занятий по темам дисциплины
- •V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •5.1. Формы текущего контроля знаний
- •5.2. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
- •Итоговая аттестация на экзамене
- •5.3. Организация самостоятельной работы студентов
- •5.4. Контрольные задания для самостоятельной работы студентов Задание к учебному модулю 1. Составление сводной таблицы по основным эмпирическим методам в психологии
- •Задание к учебному модулю 2. Составление психологической карты личности
- •Задание к учебному модулю 3. Составление пакета диагностических инструментов по заданной теме.
- •5.5. Примерная тематика самостоятельных научно-исследовательских работ студентов
- •5.6. Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •VI. Итоговые тесты для проведения самостоятельного контроля знаний Вариант 1
- •Вариант 2
- •Ответы к тесту:
- •VII. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •VIII.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.2. Комплекты наглядных материалов и раздаточный материал
- •420108, Г. Казань, ул. Зайцева, д. 17
5.3. Организация самостоятельной работы студентов
Практическая подготовка составляет важнейшую часть изучения предмета психологии и должна происходить одновременно с началом его теоретического освоения. Одним из видов практической подготовки являются лабораторно-практические занятия, которые предусматривают овладение и отработку навыков использования методов и методик психологического исследования (проведения эксперимента, интервью, беседы, тестирования), навыков обработки данных, интерпретации и представления результатов.
Общие требования к выполнению лабораторно-практических заданий. В процессе изучения курса «Общий психологический практикум» студент должен выполнить 50 лабораторных работ.
В зависимости от цели и специфики лабораторно-практического задания студенты могут выполнять работу как индивидуально, так и в группах по три человека (испытуемый, экспериментатор, протоколист). До начала работы студенты будут оповещены о форме выполнения работы. Если задание проводится в группе, то функции участников должны быть четко продуманы и разделены еще до начала выполнения работы.
Прежде чем приступить к выполнению лабораторно-практической работы, необходимо ознакомиться с текстом руководства, знать процедуру эксперимента и содержание серий (кроме испытуемого). До начала работы обязательно необходимо иметь заготовленный протокол, знать способ его заполнения во время эксперимента, заготовить инструкцию для испытуемого, которая будет зачитана ему перед экспериментом. По окончании опыта испытуемый пишет самоотчет.
Обработка полученных данных производится на основании общего протокола. Результаты представляются в тетрадях каждого студента в виде таблиц, графиков. По итогам проведенного задания студенты сдают индивидуальные письменные отчеты по специально заданной структуре.
Требования к оформлению отчета по итогам выполнения лабораторно-практической работы. Все отчеты выполняются в специальной тетради или на листах, которые должны быть скреплены. Обложка тетради или первый лист должны содержать сведения об исполнителе. Отчет оформляется по специально заданной структуре и предоставляется для оценивания преподавателю в недельный срок со дня выполнения работы. При неудовлетворительной оценке работа переделывается.
Структура отчета лабораторно-практического задания:
1. Теоретическое введение и постановка проблемы. Дается краткая характеристика метода, его особенности, даются определения необходимых терминов.
2. Цель и задачи работы. Формулируются в соответствии с темой работы и общей проблемой, рассмотренной в теоретическом введении.
3. Оборудование и материалы. Описание использованной аппаратуры и программного обеспечения.
4. Испытуемый. Ф.И.О. шифруются, указывается возраст, пол и образование.
5. Ход работы. Процедура опыта описывается подробно и понятно, приводятся инструкция и ответы испытуемого. Если опыт состоял из нескольких серий, то указывается их порядок. Если процедура опыта была нарушена, то указывается причина. Данный пункт можно опустить (в частности, если проводится работа по изучению личности с помощью психодиагностических тестов).
6. Результаты. Описываются полученные данные, методы их обработки и приводятся основные результаты. К работе вместе с данными прилагается протокол исследования, наблюдение за испытуемым и самоотчет испытуемого, в которых указываются реакции, поведение, самочувствие и т.д.
7. Обработка результатов. Описываются методы их обработки и сама обработка результатов по ним. Представляются на основе необходимых вычислений вторичные результаты. Они могут быть представлены в виде таблиц, графиков, рисунков и т.п., которые должны быть пронумерованы, иметь соответствующее название и все параметры.
8. Интерпретация результатов. Обсуждение полученных результатов в соответствии с целью и задачами работы. Сопоставление с данными литературы. Индивидуальная оценка интерпретируется в сравнении с оценками других индивидов, с нормами, представленными в руководстве теста. В том случае, если получен нестандартный и неожиданный результат, то, безусловно, следует уделить особое внимание его интерпретации и попытаться объяснить причины его появления.
9. Выводы должны быть короткими и конкретными, соответствовать цели и задачам работы. Данный пункт можно опустить, если проводится работа по изучению личности с помощью психодиагностических тестов. В данном случае результатом работы является характеристика на испытуемого, поэтому сам итог представлен в пункте № 8 (интерпретация результатов).