Пояснительная записка

Актуальность программы.

Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, становятся все более интеллектоемкими. Информационные технологии, предъявляющие высокие требования к интеллекту работников, занимают лидирующее положение на международном рынке труда. Но если навыки работы с конкретной техникой можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется. Опоздание с развитием мышления – это опоздание навсегда. Поэтому для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур и моделей). В то же время требования к подготовке обучающихся с каждым годом все более усложняются. Возникает необходимость более быстрого усвоения и обработки информационного потока, для чего необходимо глубокое понимание и умение владения техникой, получения и обработки информации с помощью компьютера и сети Интернет.

Курс «Инорматика» формирует базовые навыки использования персонального компьютера путем развития алгоритмического и системного мышления, тем самым создавая предпосылки для более успешного освоения информационных технологий на следующем этапе обучения и развития обучающегося, давая возможность каждому обучающемуся развиваться по индивидуальной образовательной траектории в своем темпе, обеспечивая рост творческого потенциала, познавательных мотивов, расширяя зону ближайшего развития.

Цель программы:

Формирование базовых навыков использования персонального компьютера в своей деятельности путем развития алгоритмического и системного мышления.

Задачи программы:

Обучающие:

• сформировать умения проведения анализа действительности для построения информационных моделей и их изображения с помощью какого-либо системно-информационного языка.

• освоить инструментальные компьютерных среды для работы с информацией разного вида (тексты, изображения, анимированные изображения, схемы предметов, сочетания различных видов информации в одном информационном объекте);

• научить созданию завершённых проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;

• ознакомить со способами организации и поиска информации;

• научить созданию завершённых проектов, предполагающих организацию (в т.ч. каталогизацию) значительного объема неупорядоченной информации;

• научить созданию завершённых проектов, предполагающих поиск необходимой информации.

Воспитательные:

• развить коммуникативные навыки общения в коллективе;

• воспитать интерес к процессу обучения;

• сформировать культуру проектной деятельности при реализации информационных проектов.

Развивающие:

• развивать творческие способности детей в процессе проектно-исследовательской деятельности;

• развивать познавательный интерес и познавательные способности на основе включенности в по­знавательную деятельность;

• развивать представления учащихся о воз­можностях информационных технологий.

Новизна и практическая значимость программы.

Новизна программы заключается в:

- в расширении образовательного уровня школьных программ по информатике, в сочетании образовательного и более широкого, чем в школьной программе технологического уровня благодаря большему количеству часов, отведенных на реализацию программы;

- использовании нетрадиционных форм организации образовательного процесса: проектная деятельность, участие в конкурсах, олимпиадах, в том числе и Всероссийских, дистанционных.

Практическая значимость программы заключается в том, что занятия в детском объединении предоставляют обучающимся возможность приобрести практический опыт взаимодействия в социальной среде, обеспечивают условия для профессиональной ориентации, формирования социальной активности.

Социальная значимость программы заключается в возможностях формирования значимых для данной деятельности личностных качеств: самостоятельности в принятии правильных решений; убежденности и активности, внимательности и вежливости во взаимоотношениях со сверстниками, здорового образа жизни и навыка самостоятельного совершенствования.