- •Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей по курсу «Информатика»
- •Приложение 1. Диагностические методики для отслеживания результатов освоения программы…………………………………….…51 паспорт программы
- •Пояснительная записка
- •Характеристика программы.
- •Организация образовательного процесса.
- •Сроки реализации программы:
- •Прогнозируемые результаты:
- •Методы, приемы и формы реализации программы.
- •Подведение итогов реализации программы.
- •Использование здоровьесберегающих технологий в реализации программы
- •Учебно-тематический план 1 года обучения по курсу «Информатика»
- •Содержание программы 1-го года обучения по курсу «Информатика»
- •2.Алгоритмы. Знакомство с компьютером. Создание рисунков.(14ч)
- •3. Группы (классы) объектов. Операционная система Windows. (18ч)
- •4.Логические рассуждения. Создание текстов. (20ч)
- •Применение моделей (схем) для решения задач. Среда программирования ЛогоМиры. (16 ч)
- •Учебно-тематический план 2 года обучения по курсу «Информатика».
- •Компьютер в жизни человека. Вводное занятие. (2ч)
- •Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги).
- •4.Логические рассуждения. Создание печатных и электронных публикаций. (20ч)
- •5.Применение моделей (схем) для решения задач.
- •Методическое обеспечение программы. Методы и формы организации учебного процесса.
- •Здоровьесберегающие технологии в реализации программы.
- •Ожидаемые результаты реализации программы
- •Формы контроля
- •Методы контроля
- •Учебно-методическое и дидактическое обеспечение программы
- •Литература.
- •Список литературы для педагога.
- •Литература для детей и родителей.
- •Исследование словесно-логического мышления
- •Понимание сложных логико-грамматических речевых конструкций
- •Исследование творческих способностей Методика проведения обследования
- •Диагностика на выявление коммуникативных навыков Методика проведения обследования
- •Инструкция
4.Логические рассуждения. Создание печатных и электронных публикаций. (20ч)
4.1 Связь операций над множествами и логических операций.(2ч)
Множество. Подмножество. Пересечение множеств. Элемент множества. Число элементов множества. Истинность высказываний со словами «не, и, или».
Игры «Назови подмножество», «Что на пересечении?».
Решение задач.
4.2 Схемы в публикациях. (2ч)
Схемы в публикациях. Некоторые виды схем: схемы отношений, схемы, отражающие расположение и соединение предметов, схемы, отражающие происходящие изменения, порядок действий.
Практикум: Лабораторная работа: «Публикация со схемой».
4.3 Пути в графах. (2ч)
Граф. Вершины и ребра графа. Описание отношений между объектами с помощью графов. Пути в графах, удовлетворяющие заданным критериям, описание пути. Разбираем граф на части. Выделение подграфов.
Игра «Нужна ли стрелка?».
Практикум: Решение задач. Рисуем графы в графическом редакторе.
4.4 Таблицы в публикациях. (2ч)
Таблица. Состав таблиц. Столбцы и строки. Ячейка. Таблицы в публикациях. Виды таблиц.
Практикум: Лабораторная работа «Создание публикации с таблицей».
4.5 Правила вывода "если - то". (2ч)
Цепочки правил вывода. Схема рассуждений (делаем выводы).
Игры «Назови условие», «Составь цепочку правил»
Практикум: Решение задач. Создание публикации с таблицами.
4.6 Электронные публикации. (2ч)
Виды электронных публикаций: презентации, электронные учебники и энциклопедии, справочные системы, страницы сети Интернет. Примеры программ для создания электронных публикаций.
Практикум: Лабораторная работа «Создание электронной публикации»
4.7 Простейшие “и-или” графы.(2ч)
Правила вывода "если - то", со словами «и, или».
Решение задач.
Практикум: Лабораторная работа «Создание электронной публикации по образцу».
4.8 Гиперссылки в публикациях. (2ч)
Гиперссылка. Вставка гиперссылки в публикацию.
Практикум: Создание электронной публикации с гиперссылками.
4.9 Звук, видео и анимация в электронных публикациях. (2ч)
Вставка звуков и музыки в электронные публикации.
Порядок действий при создании электронной публикации. Подготовка презентаций.
Практикум: Практическая работа: «Создание презентации с использованием звука, видео, анимации».
4.10 «Моя публикация». Проектное задание. (2ч)
Создание электронной публикации. Защита проекта.
Учащиеся будут уметь:
создавать схемы и включать их в печатную публикацию
создавать таблицы и включать их в печатную публикацию.
При выполнении проектных заданий школьники будут учиться:
красиво оформлять печатные публикации, применяя рисунки, фотографии, схемы и таблицы;
составлять печатные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера.
создавать эскизы электронных публикаций и по этим эскизам создавать публикации с использованием гиперссылок
включать в электронную публикацию звуковые, видео и анимационные элементы.
При выполнении проектных заданий школьники будут учиться создавать электронные публикации, предназначенные для какой-либо цели, и оформлять их, используя тексты, изображения, звуки, видео и анимацию.