- •Логика и теория аргументации
- •Часть первая. Логика
- •1. Понятие
- •1.1. Виды понятий
- •1.2. Отношения между понятиями
- •1.3. Обобщение и ограничение понятий
- •1.4. Определение понятий
- •1.5. Деление понятий
- •2. Суждение
- •2.1 Суждение и предложение
- •2.2 Простые суждения
- •2.3 Сложные суждения
- •3. Основные законы логики
- •4. Умозаключение
- •4.1. Непосредственные умозаключения
- •4.2. Простой категорический силлогизм
- •4.3. Условно-категорический силлогизм
- •4.4. Разделительно-категорический силлогизм
- •4.5. Условно-разделительный силлогизм
- •4.6. Сокращённые силлогизмы
- •4.7. Индуктивные умозаключения
- •Часть вторая. Аргументация. Теория и практика
- •5. Доказательство
- •Ксенофонт Защита Сократа на суде
- •Речь присяжного поверенного ф.Н. Плевако в защиту Прасковьи Качки (сокращенный вариант)
- •В.С. Соловьёв Протест против антисемитического движения в печати (1890)
- •6. Доказательство, аргументация и убеждение
- •Аристотель Риторика. Предмет и задача риторики
- •Блез Паскаль о геометрическом уме и об искусстве убеждать
- •Блез Паскаль Мысли
- •Антуан Арно и Пьер Николь «Логика, или искусство мыслить» (1662)
- •Эмоциональность и рациональность речи
- •Культура спора
- •Бернар Лами Риторика или искусство речи (1701)
- •А.Ф. Кони Красноречие судебное и политическое (1911)
- •П. Сергеич Искусство речи на суде (1910)
- •7. Спор и его разновидности
- •С. И. Поварнин Спор. О теории и практике спора (1918)
- •Глава V Виды спора.
- •Глава VI. Виды спора
- •С.И. Поварнин Спор. О теории и практике спора (1918)
- •Г. Гамильтон Парламентская логика (1808)
- •Дискуссия Иосиф Сталин: Pro и Contra (Сокращённый вариант)
- •Дискуссия (сокращённый вариант)
- •Дискуссия о возвращении российским городам исторических названий.
- •8. Этико-речевые основы деловой аргументации
- •П. С. Пороховщиков (п. Сергеич) Искусство речи на суде (1910) о нравственной свободе оратора
- •А.Ф. Кони Приёмы и задачи обвинения (1911) Как стать оратором
- •Питирим Сорокин «История не ждёт, она ставит ультиматум» Речь на торжественном собрании в день 103-й годовщины Петербургского университета, 21 февраля 1922 г.
- •Библиографический список
4.4. Разделительно-категорический силлогизм
Разделительно-категорический силлогизм есть умозаключение, в котором первая посылка является разделительным суждением, а вторая посылка и вывод – простыми категорическими суждениями.
Разделительно-категорический силлогизм имеет два правильных модуса:
AvB, A ; AvB, ~A
~B B
Задание 4.12
Используя разделительную посылку, постройте умозаключение: а) по утверждающе - отрицающему модусу, б) по отрицающе - утверждающему модусу.
1. Это животное является травоядным или хищником.
2. Я послушаюсь вашего совета или поступлю по-своему.
3. Это здание построено в классическом стиле или в стиле модерна.
4. Древнегреческий философ Платон является дуалистом или идеалистом.
5. Письмо может быть отправлено обычной почтой или электронной.
6. Его статья может вызвать бурную дискуссию или остаться незамеченной.
7. Учебная практика по культурологии пройдёт в Эрмитаже или в Русском музее.
8. Н. застенчив или не знает о чём идёт речь.
9. На улице идет снег или светит солнце.
10. Каждый человек по своей сути оптимист или пессимист.
4.5. Условно-разделительный силлогизм
Умозаключение, в котором одна посылка – условное, а другая - разделительное суждение, называется условно-разделительным. Его разновидностью является дилемма, в которой разделительное суждение содержит две альтернативы.
Различают конструктивную и деструктивную дилеммы, каждая из которых делится на простую и сложную. Их схемы в символической записи:
простая конструктивная дилемма
(p→r)&(q→r), pvq;
r
сложная конструктивная дилемма
(p→q)&(r→s), pvr;
qvs
простая деструктивная дилемма
(p→q)&(p→r), ~qv~r;
~p
сложная деструктивная дилемма
(p→q)&(r→s), ~qv~s.
~pv~r
Задание 4.13
Установите вид дилеммы и запишите её формулу.
1. Если ты раб, то не можешь быть другом. Если тиран – не можешь иметь друзей. Но ты или раб, или тиран. Значит, ты не можешь быть другом или не можешь иметь друзей.
2. Если Сидоров хорошо знает английский язык, то он может читать книги английских писателей в оригинале. Если Сидоров хорошо знает английский язык, то он может смотреть английские фильмы без субтитров. Сидоров не может читать книги английских писателей в оригинале, или не может смотреть английские фильмы без субтитров. Значит, Сидоров не знает хорошо английский язык.
3. Если данное явление психическое или физиологическое, то оно обусловлено внешним воздействием на организм. Данное явление является психическим или физиологическим. Значит, данное явление обусловлено внешним воздействием на организм.
4. Если ты учишься на филологическом факультете, то будешь филологом. Если ты учишься на юридическом факультете, то будешь юристом. Но ты не учишься, ни на филологическом факультете, ни на юридическом факультете. Значит, ты не будешь филологом или юристом.
5. Если я поеду в Москву, то увижу Красную площадь. Если я поеду в Великий Новгород, то увижу памятник «Тысячелетие России». Я не увидела Красную площадь или не увидела памятник «Тысячелетие России». Значит, я неверно, что я поехала в Москву или в Великий Новгород.
6. Если этот студент читал учебник по философии или посещал лекции по философии, то он имеет представление о метафизике Аристотеля. Мы точно знаем, что этот студент посещал лекции или читал учебник по философии. Значит, он должен иметь представление о метафизике Аристотеля.
7. Если вас интересует картина Поленова В.Д. «Иисус и грешница», то она выставлена в Русском музее. Если вас интересует картина Рембрандта «Даная», то она выставлена в Эрмитаже. Вас интересует картина Поленова В.Д. «Иисус и грешница» или картина Рембрандта «Даная». Значит, вам надо посетить соответствующую выставку в Русском музее или в Эрмитаже.
8. Если я поеду на юг на поезде, то я потрачу много времени на дорогу. Если я поеду на юг на поезде, то сэкономлю деньги на билетах. Но я не хочу тратить много времени на дорогу или не хочу экономить деньги на билетах. Значит, неверно, что я поеду на юг на поезде.
Задание 4.14
Придумайте простую конструктивную дилемму, сложную конструктивную дилемму, простую деструктивную дилемму, сложную деструктивную дилемму.