- •Российская академия правосудия
- •Учебно-методический комплекс
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план (разделы дисциплины, темы занятий, количество часов/зачетных единиц)
- •Программа курса
- •Разделы и темы дисциплин и виды занятий
- •Тема 3. Современные теории и методы менеджмента
- •Тема 4. Развитие и особенности отечественной системы управления
- •Раздел 2. Функции менеджмента
- •Тема 1. Целеполагание и оценка ситуации. Стратегии развития организации. Внешняя и внутренняя среда организации. Факторы прямого и косвенного воздействия
- •Тема 2.Планирование как основа реализации всех остальных функций менеджмента
- •Тема 3. Организация как функция менеджмента. Управление организационными изменениями
- •Тема 4. Организационные структуры менеджмента. Совершенствование организационных структур управления
- •Тема 5. Контроль как функция менеджмента
- •Тема 2. Деловое общение
- •Тема 3. Управленческие решения в менеджменте. Классификация управленческих решений
- •Тема 2. Лидерство и роль менеджера в управлении
- •Тема 3. Стили управления. Формальное и неформальное управление
- •Тема 4. Личность менеджера
- •Тема 5. Власть и партнерство
- •Тема 6. Организация труда менеджера
- •Тема 7.Ресурсы, качество и эффективность менеджмента
- •Тема 8. Групповая динамика и разрешение конфликтов
- •Тема 9. Стрессовые ситуации и управление ими
- •Тема 10. Деловая этика менеджера. Социальная ответственность менеджмента
- •Раздел 1
- •Тема 1.Сущность менеджмента, его место и роль в рыночной экономике
- •Занятие №2
- •Тема 2. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки
- •I вариант вопросов для обсуждения
- •II вариант заданий для обсуждения
- •Тема 3. Современные теории, методы и стили менеджмента
- •Занятие №4
- •Раздел 2 Функции менеджмента
- •Тема 1. Целеполагание и оценка ситуации. Стратегии развития организации. Внешняя и внутренняя среда организации. Факторы прямого и косвенного воздействия
- •I вариант проведения занятия Решение практических ситуаций
- •II вариант проведения занятия
- •Самостоятельная работа №1
- •Тема 2 Планирование как основа реализации всех остальных функций менеджмента
- •Занятие №5
- •Тема 3. Организация как функция менеджмента. Управление организационными изменениями
- •I вариант проведения семинарского занятия
- •II вариант проведения семинарского занятия
- •Занятие №6
- •Тема 4. Контроль как функция менеджмента
- •I вариант проведения семинара
- •II вариант проведения семинара
- •Занятие №7
- •Тема 5 Мотивация в менеджменте. Содержательные и процессуальные теории мотивации
- •I вариант проведения семинарского занятия
- •II вариант проведения занятия
- •Раздел III Интеграционные процессы в менеджменте Занятие №8
- •Коммуникации в менеджменте и их эффективность
- •I вариант проведения занятия
- •II вариант проведения занятия.
- •Занятие №9
- •Тема 1. Деловое общение
- •Занятие №10
- •Тема 3. Управленческие решения в менеджменте. Классификация управленческих решений
- •I вариант проведения занятия
- •II вариант проведения занятия
- •Занятие № 11
- •Тема 4. Система информационного обеспечения управления
- •Разработать
- •Раздел IV Человеческий фактор в менеджменте
- •Тема 1.Экономика и социология управления персоналом и формирование человеческого капитала
- •I вариант проведения занятия
- •II вариант проведения занятия
- •Занятие №12
- •Тема 2. Лидерство и роль менеджера в управлении
- •I вариант проведения занятия
- •II вариант проведения занятия
- •Занятие №13
- •Тема 3. Стили управления. Формальное и неформальное управление
- •Занятие № 14
- •Тема 4. Личность менеджера
- •Занятие № 15
- •Тема 5. Власть и партнерство
- •Занятие № 16
- •Тема 6. Организация труда менеджера
- •I вариант проведения занятия
- •II вариант проведения занятия
- •Занятие № 17
- •Тема 7.Ресурсы, качество и эффективность менеджмента
- •Занятие № 18
- •Тема 8. Групповая динамика и разрешение конфликтов Добавить про групповую динамику
- •I вариант проведения семинарского занятия.
- •II вариант проведения семинарского занятия
- •Занятие № 19
- •Тема 9. Стрессовые ситуации и управление ими
- •Вариант проведения семинарского занятия
- •1. Предложить способы саморегуляции деятельности менеджера.
- •Самостоятельная работа
- •Тема 10. Деловая этика менеджера. Социальная ответственность менеджмента
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов самостоятельная работа с книгой
- •Самопроверка
- •Выполнение упражнений
- •Консультации
- •Методические указания к выполнению реферата
- •Задания для рефератов по дисциплине «Теория менеджмента» для студентов
- •9. Литература
- •10. Вопросы для подготовки к экзамену
II вариант проведения семинарского занятия
А) Предлагается на основе разработанных целей и функциональных планов спроектировать организационную структуру предприятия, прописать основные функции, рассчитать численность персонала, подготовить функциональные обязанности сотрудников.
Б) Разработать организационную структуру предприятия. Выделить функции на каждом уровне управления.
Разработать квалификационные требования к должности руководителя предприятия.
Тестовые задания для проверки знаний по теме:
1) Преимуществами функциональной структуры управления являются
(выберите несколько):
возможность углубленной деловой и профессиональной специализации персонала
ясность в распределении полномочий и ответственности
хорошие условия для внедрения внутриорганизационного хозрасчета
возможность адекватного учета региональных условий бизнеса
создание условий для децентрализации в структуре управления
2) При формировании организационной структуры соблюдение
принципа единоначалия является обязательным:
да
нет.
3) Линейное программирование применяется для:
построения «стратегической линии» развития
упорядочения распределения линейных и штабных полномочий
организации горизонтальных взаимодействий при управлении проектами
анализа программ в матричных структурах
оптимального распределения ограниченных ресурсов.
4) Суть делегирования состоит:
в установление приоритетов
передаче властных полномочий вниз и принятии их менеджером низшего звена
передаче ответственности на более низкий уровень управления
в доверии к своим подчиненным
поручении подчиненному принять какое-либо решение.
5) Основной характеристикой организации как открытой системы
является:
обмен ресурсами с внешней средой
способность адаптировать методы ведения бизнеса к изменяющимся условиям внешнего окружения
правильный подбор персонала
готовность пересмотреть свою миссию.
6) Трехфазная модель управления изменениями К. Левина (размораживание - движение - новое замораживание) предполагает необходимость создания у
работников ощущения дискомфорта:
на стадии движения
при «новом замораживании» ситуации
при «размораживании» ситуации
для облегчения манипулирования
для упрощения процедуры увольнения работников.
7) Преимуществами матричной структуры управления являются
(выберите несколько):
упрощение управленческих коммуникаций
гибкость и адаптивность
усиление управленческой вертикали
улучшение использования интеллектуальных ресурсов
межфункциональная интеграция деятельности
Дополнительная литература
Антонов В.Г. Эволюция организационных структур//Менеджмент в России и за рубежом – 2000. №1.
Гибсон Дж., Иванцевич Д., Донелли ДЖ. Организации: поведение, структура, процессы. М., 2000.
Дойль П.Менеджмент: стратегия и тактика. / Пер. с англ. По ред. А.Н. Вихровой.- СПб.: Питер, 1999.
Смирнова В.Г. и др. Организация и ее деловая среда: 17- модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации» М., 1999.
Холл Р.Х. Организации: Структуры, процессы, результаты. – Спб.: Питер, 2001.
Клок К., Голдсмит Дж. Конец менеджмента. – Спб.: Питер, 2004.