- •Содержание
- •Введение
- •Английский алфавит
- •Тема 1.1. Колледж. Структура простого предложения Как работать над темой:
- •Прочтите слова и объясните правила чтения буквы а.
- •Прочтите слова, обращая внимание на чтение букв c, g и буквосочетаний ch, sh:
- •3. Прочтите и сгруппируйте слова в зависимости от чтения окончаний.
- •4. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •5. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную форму.
- •6. Напишите предложения, используя прилагательные по модели.
- •Спряжение глаголов в Present Indefinite
- •7. Дополните предложения, используя глаголы в скобках в Present Indefinite по образцу.
- •8. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы.
- •17. Закончите предложения.
- •18. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
- •19. Откройте скобки и поставьте глаголы в правильную форму.
- •20.Сделайте синтаксический анализ предложений по данной схеме.
- •26. Прочтите диалоги и выучите их наизусть.
- •27. Закончите вопросы и ответьте на них.
- •28. Ответьте на вопросы.
- •29. Заполните пропуски предлогами, где необходимо.
- •30. Переведите вторую часть предложений на английский язык.
- •31. Переведите на английский язык.
- •Как работать над темой:
- •Прочтите слова и объясните правила чтения буквы e.
- •Прочтите слова, обращая внимание на чтение букв X и буквосочетаний sure, ture:
- •3. Прочтите и сгруппируйте слова в зависимости от чтения окончаний.
- •4. Поставьте следующие существительные во множественное число (не забудьте, что перед множественным числом неопределенный артикль нужно опустить).
- •5. Образуйте множественное число от следующих существительных, затем прочтите их вслух, обращая особое внимание на чтение окончаний.
- •6. Напишите в притяжательном падеже, используя знак апостроф:
- •7. Напишите в притяжательном падеже, используя знак апостроф:
- •8. Найдите в ответах вариант, соответствующий данному предложению:
- •9. Поставьте существительные с предлогом of в притяжательный падеж, затем предложения переведите.
- •10. Вставьте в пропуски определённый или неопределенный артикль там, где это необходимо.
- •11. Заполните пропуски артиклями a, an или the.
- •12. Употребите артикли a, an, the там, где это необходимо.
- •13. Употребите артикли a или the.
- •14. Употребите, где необходимо, артикли.
- •22. Закончите предложения.
- •23. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
- •24. Откройте скобки и поставьте глаголы в правильную форму.
- •26. Задайте к каждому предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, специальный, к подлежащему, разделительный)
- •27. Закончите предложения, используя предложенные варианты. Переведите полученные предложения на русский язык.
- •33. Подумайте, что вы можете сказать, когда:
- •1. Синтаксис предложение
- •Простое предложение
- •Главные (подлежащее и сказуемое).
- •Второстепенные (дополнение, определение и обстоятельство).
- •Вопросительные предложения
- •Порядок слов в общем вопросе
- •Порядок слов в специальном вопросе
- •Общие вопросы
- •Вопросы к подлежащему
- •Отрицательные предложения
- •2. Существительное
- •Исчисляемые и неисчисляемые существительные
- •Число существительных
- •Правила правописания множественного числа существительных
- •Падеж существительных
- •Существительное в функции определения
- •3. Артикль
- •1. Общие сведения
- •2. Употребление артиклей с исчисляемыми существительными в единственном числе
- •Обратите внимание на то, что в описании всегда употребляется неопределенный артикль.
- •Интернациональная лексика
- •Соотношение значений интернациональных слов в английском и русском языках
- •Перевод таких слов нужно запомнить. Работа со словарем построение словаря и отыскание в нем слова
- •Как выписывать слова
- •Использованные источники
- •Английский язык Практикум для студентов 2 курса педагогического колледжа неязыковых специальностей
Английский алфавит
Прослушать английский алфавит можно здесь http://www.comenglish.ru/angliyskiy-dlya-rebenka/angliyskiy-alfavit-dlya-detey-ot-a-do-z
Тема 1.1. Колледж. Структура простого предложения Как работать над темой:
Тему 1.1. рекомендуется изучать следующим образом:
Выполните упражнения 1-3 на повторение правил чтения .
Прочтите раздел «Интернациональная лексика» с. и выполните упражнение 11. Интернациональные слова во многих случаях могут быть понятны без помощи словаря. Для этого следует взять в качестве исходного момента не английское звучание этого слова, а его написание латинскими буквами.
Проработайте грамматический материал.
а) порядок слов в английском предложении на с.33-37.
б) глаголы to be и to have (got) в Present Indefinite (Simple). Выполните упражнения 4-6 , пользуясь таблицами, данными на с. 8-9.
в) спряжение глаголов в Present Indefinite (Simple). Обратите внимание на употребление вспомогательного глагола do (does) для образования вопросительной и отрицательной форм. Выполните упражнения 7-9.
4. Отработайте чтение слов на с.13-14. Выучите эти слова наизусть.
5. Прочтите текст вслух два-три раза и переведите его, основываясь на изученном грамматическом материале и используя слова на с.13-14 .
6. Для расширения словарного запаса и лучшего его усвоения выполните упражнения из раздела“Word Study”.
7. Для закрепления грамматического и лексического материала выполните все упражнения.
8. Создайте проспект-презентацию о вашем учебном учреждении и защитите её на английском языке (самостоятельная работа).
Phonetic Exercises
Прочтите слова и объясните правила чтения буквы а.
[æ] – man, has, hand, stand, angle, mass, sat, damp, latter, matter, be`gan
[ɑ:] – art, far, farm, dark, part, after, draft, plant, ask, task, fast, last, bath, path, father, a`larm
[ei] – name, take, date, same, wave, able, table, stable, say, may, wait, paint, rain, a`gain, pre`vail
[ɛə] – dare, fare, stare, rare, air, pair, stairs, fair, parents, com`pare, pre`pare
[ɔ:] – pause, author, August, law, draw, all, wall, fall, talk, walk, also, always, almost, be`cause, in`stall
Прочтите слова, обращая внимание на чтение букв c, g и буквосочетаний ch, sh:
Act, can, fact, bag, gas, cash, black, car, sharp, large, March, dance, ad`vance, branch, class, cast, age, wage, gave, came, shape, place, space, case, scale, chamber, change, ar`range, chalk, share, care, careful, chair, call, cause, be`cause
3. Прочтите и сгруппируйте слова в зависимости от чтения окончаний.
Names, places, facts, scales, walks, days, classes, tasks, parents, stairs, hands, branches, cars, plants, laws, shapes
Control Exercises
Ar`range, sharp, shape, pair, me`chanic, rare, paint, ask, draw, com`pare, dark, character, cause, also, way, space, land, change.
Grammar Study
Спряжение глагола to be (быть, находиться, являться)
в Present и Past Indefinite
|
Утвердительная форма |
Отрицательная форма |
Вопросительная форма |
Present |
I am a student. He (she) is a student. It is a book. We (you, they) are students. |
I am not He is not a student. It is not a book.
We (you, they) are not students. |
Are you Is he a student? Is it a book? Are you (they) students? |
Past |
I (he, she) was a worker.
We (you, they) were workers. |
I (he, she) was not a worker.
We (you, they) were not workers. |
Was he (she) a worker?
Were you (they) workers? |
Спряжение глагола to have (got) (иметь)
в Present и Past Indefinite
|
Утвердительная форма |
Отрицательная форма |
Вопросительная форма |
Present |
I (we, you, they) have (got) a brother.
He (she) has (got) a brother. |
I (we, you, they) have not (got) a brother. I (we, you, they) don’t have a brother.
He (she) has not got a brother. He (she) doesn’t have a brother. |
Have you (got) a brother? Do you have a brother? Has he (got) a brother? Does he have a brother? |
Past |
I (he, she, we, you, they) had (got) a brother. |
I (he, she, we, you, they) didn’t have a brother.
|
Did I (he, she, we, you, they) have a brother? |