10. Методические указания преподавателю по определению критериев оценок

При ответе по билету:

- «отлично» – развернутый, полный ответ на все вопросы билета, убедительные ответы на дополнительные вопросы;

- «хорошо» – достаточно подробный ответ на вопросы билета, непринципиаль­ные ошибки и неточности в определениях;

- «удовлетворительно» – неполный ответ на все вопросы билета, принципиаль­ные ошибки, отсутствие четкого понимания терминов;

- «неудовлетворительно» – частичный ответ на два и меньше вопроса билета.

При тестировании:

- «отлично» - 90 – 100% правильных ответов;

- «хорошо» - 70-90% правильных ответов;

- «удовлетворительно» - 60-70% правильных ответов;

- «неудовлетворительно» - меньше 60% правильных ответов;

При анализе конкретной ситуации:

- «отлично» - подробный и полный ответ на все вопросы проблемы, разверну­тый анализ;

- «хорошо» - ответ на все вопросы проблемы, неполный анализ ситуационных факторов;

- «удовлетворительно» - частичный ответ на все вопросы проблемы, выявлено 50% ситуационных факторов;

- «неудовлетворительно» - отсутствие анализа ситуационных факторов.

11. Методические указания по подготовке и оформлению курсовых работ

Выполнение и защита курсовой работы, представляющего собой краткое изложение результатов самостоятельной научно-исследовательской работы, яв­ляется важнейшей составной частью учебного процесса. Работа имеет целью:

- сформировать навыки исследовательской работы с фактологическим материа­лом, законодательными и иными нормативными актами, литературными и иными источниками;

- совершенствовать знания по исследуемой теме;

- приобрести умения лаконичного письменного изложения собранного мате­риала;

- сформировать навыки публичного выступления и ведения научной дискуссии;

- обмен знаниями в ходе семинарских занятий.

Выбор темы является первым этапом работы, и предложенный перечень тем может быть дополнен другими по согласованию с преподавателем.

Следующий этап - подбор и изучение основных источников по исследуе­мой теме, обработка и систематизация информации. Рекомендуется выбирать не менее 20 источников. При этом необходимо внимательно прорабо­тать перечень источников и исключить из него устаревшие издания и норма­тивно-правовые акты. Важное значение имеет поиск фактического материала в специальных изданиях (монографии, сборники статей, информационные бюл­летени, периодические издания, методические рекомендации) и средствах мас­совой информации. Следует знать, что статистические данные могут быть цен­ными только тогда, когда подтверждают какие-либо выводы. Графики и диа­граммы как правило приводятся в приложениях, а анализ и выводы - в основ­ном тексте. Этот этап завершается накоплением аналитического материала и составлением библиографии по исследуемой теме.

Затем следует этап разработки плана курсовой работы, который должен не только охватывать всю тему исследования, но и предусматривать более глу­бокое рассмотрение одного из ее подразделов. План рекомендуется согласовать с преподавателем.

Написание курсовой работы, как очередной рабочий этап, завершается ее защитой, в том числе на семинарских занятиях.

Качество учебно-исследовательской работы во многом определяется ее соответствием предъявляемым требованиям по оформлению, объему и содер­жанию. Например,:

- объем должен быть не менее 35 листов (без приложений) предпочтительно печатного текста);

- курсовая работа должна быть написана грамотно (без грамматических и сти­листических ошибок), литературным языком;

- обязательны ссылки на источники;

- курсовая работа выполняется на листах стандартного формата (А4) с текстом, написанном на одной стороне листа;

- должна быть соблюдена установленная структура: титульный лист, оглавле­ние (последовательное изложение названий разделов с указанием страниц, с ко­торых начинается каждый раздел), введение (обоснование актуальности и зна­чения темы, цель исследования, степень разработанности темы в иных источ­никах, характеристика этих источников и особенности написания реферативной работы), основная часть (каждый раздел доказательно раскрывает отдельную подтему и логически является продолжением предыдущего, содержит теорети­ческое обоснование и оценку состояния рассматриваемой проблемы за послед­ние годы, перечень нерешенных вопросов и основные проблемы, выводы), за­ключение (обобщенный вывод по исследуемой теме, авторские соображения и конкретные предложения по решению обозначенных проблем), список литера­туры, приложения;

- в конце последней страницы текста курсовой работы ставится подпись автора, выполнившего данную работу.

Так как все учебно-исследовательские работы являются зачетными, курсо­вые работы будут оцениваться по определенным критериям:

- соответствие содержания выбранной теме;

- раскрытие темы на основе действующего законодательства и современных взглядов на теорию налогового права;

- полнота использования источников и раскрытия выбранной темы;

- детальность проработки материала;

- раскрытие проблемных вопросов по выбранной теме;

- соответствие оформления установленным стандартам.

Следует отметить, что курсовые работы способствуют углубленному изу­чению студентом не только исследуемой темы, но и всего комплекса взаи­мосвязанных с ней вопросов, а также помогают другим студентам в подго­товке к зачету (экзамену) по курсу «Административное право».

Оценка за курсовую работу заносится в журнал. Студенты не защитив­шие курсовую работу не подлежат аттестации как прошедшие обучение по курсу «Административное право». Лучшие работы могут быть использованы для подготовки методических рекомендаций и учебных пособий по данному курсу.

СХЕМА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Схема распределения учебного времени по видам работы

Вид работы	Трудоемкость, час
Общая трудоемкость	188
Аудиторная работа	90
Лекции	54
Семинары	36
Самостоятельная работа	98
Вид итогового контроля	экзамен

Схема распределения учебного времени по семестрам

Вид работы	Трудоемкость, час
	5 сем.	6 сем.	7 сем.	Всего
Общая трудоемкость	188			188
Аудиторная работа	90			90
Лекции	54			54
Семинары	36			36
Самостоятельная работа	98			98
Вид итогового контроля	экзамен			экзамен