Удачи ! Методическое пособие 3-мгак расписание классных занятий

ПРЕДМЕТ	ВРЕМЯ (минут)
День первый
Административные мероприятия ( регистрация, оплата и т.д.)	30
История и концепция AFF	30
Квалификация и ответственность инструктора AFF	30
Критерии прогрессирования студента	15
Методы эффективного обучения	60
AFF Уровни с 1-го по 7-й	60
Курс Первого Прыжка	180
Видео - реальные прыжки студентов и экзаменаторов.	30
	Итого: 7 часов 15м.
День второй
Наземная подготовка Снаряжение инструктора и студента, отделение от ЛА, действия в свободном падении, управление парашютом и приземление	120
Действия в особых случаях	120
Видео - примеры прыжков Уровня 3	60
Брифинг перед началом проверочных прыжков Уровень 3, 4	30
Просмотр видео прыжков – разбор. Выполнение записей, Письменный экзамен
День третий
Брифинг перед началом проверочных прыжков Уровень 3, 3, 3.	30
Просмотр видео прыжков – разбор Выполнение записей, Письменный экзамен	120
День четвертый
Брифинг перед началом проверочных прыжков Уровень 4, 4.
Просмотр видео прыжков – разбор Выполнение записей, Письменный экзамен	120

Примечание:

1. Это расписание занятий приведено только в качестве основы: такие факторы как погода возможности классных комнат, способности кандидатов и возможности ЛА могут привести к изменению расписания.

2. Время перемен и перерывов на еду в расписании не учтено.

ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСАМ AFF

1. Методическое Пособие по курсам AFF (USPA) – эта книга

2. Методическое Пособие Инструктора aff ( 3-мгак)

3. Методическое Пособие « Курс Первого Прыжка » (3-мгак)

4. Методическое Пособие « Студента aff » (3-мгак)

М етодическое пособие 3-мгак

Характеристика выполнения целевого обучения.

Методика обучения aff

Представление изучаемой информации и получения навыков в логически прогрессирующей системе

1. Обучение должно проводится последовательно с учетом индивидуальных особенностей и способностей обучаемых.

2. Точно объясняйте студенту, что он должен делать, как хорошо он это должен делать, и как он должен быть готов сделать это.

3. Давайте студенту только ту информацию, которая необходима для адекватного и безопасного выполнения задачи.

3. Помогайте каждому студенту в последовательном изучении каждой задачи путем проведения с ним тренировок.

Тренировки включают в себя:

а) Объяснить и показать студенту столько раз, сколько это будет необходимо для усвоения.

б) Предложить студенту рассказать, что он должен делать, задавая ему вопросы.

в) Следить за тем, чтобы студент не выполнял действия неправильно.

г) Поощрять правильное выполнение действий.

ПОМНИТЕ: тренироваться должен студент, а не вы.

8. Установите контроль качества при выполнении тест-вопросов, которые требуют абсолютного критерия - ПРОШЕЛ или НЕ ПРОШЕЛ.