Семинар № 4 (2 часа)

Тема: Психическое недоразвитие и основные психокоррекционные технологии

План семинарского занятия:

1. Организация психокоррекционного процесса

2. Развитие предметно-практических манипуляций

3. Развитие конструктивной деятельности

4. Формирование пространственной ориентировки

Практическое задание: составить каталог игр для организации психологической коррекции детей с психическим недоразвитием

Понятия: психическое недоразвитие, предметная деятельность, ориентировочная реакция, сенсорные эталоны, орудийные действия

Литература:

1. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000

2. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. — СПб.: Речь, 2003.

3. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. — Л., 1982.

4. Журба Л.Т., Мастюкова ЕМ. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. — М., 1981.

5. Семенович А.В., Умрихин С.О. Пространственные представления при от­клоняющемся развитии: Методические рекомендации к нейропсихологи­ческой диагностике. — М., 1998.

Семинар № 5 (2 часа)

Тема: Методы психологической коррекции ЗПР у детей

План семинарского занятия:

1. Нейропсихологический подход оказанию коррекционной помощи детям с ЗПР

2. Направления психокоррекции детей с различными формами ЗПР

3. Методы коррекции внимания

4. Методы коррекции памяти и мышления

Практическое задание: составить конспект занятия по коррекции по коррекции познавательных процессов у детей с ЗПР

Понятия: резедуально-органический инфантилизм ориентировочно-исследовательские действия

Литература:

1. Семаго Н.Я, Семаго М. М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М.: АРКТИ, 2003.

2. Семаго Н.Я. Современные подходы к формированию пространственных представлений у детей как основы компенсации трудностей освоения про­граммы начальной школы // Дефектология. — № 1. — 2000.

3. Семенович А. В. Актуальные проблемы нейропсихологической квалифика­ции отклоняющегося развития // Актуальные проблемы нейропсихоло­гии детского возраста: Учебное пособие /Под ред. Л.С. Цветковой. — М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2001.

4. Семенович А.В., Умрихин С.О. Пространственные представления при от­клоняющемся развитии: Методические рекомендации к нейропсихологи­ческой диагностике. — М., 1998.

Семинар № 6 (2 часа).

Тема: Психологическая коррекция дисгармонического развития у детей

План

1. Учет особенностей развития личности ребенка при выборе коррекционного подхода

2. Использование методы психодрамы в работе с акцентуациями характера у подростков

3. Развитие на­выков саморегуляции у подростков с проблемами в поведении с помощью суггестивных методов

Практическое задание: подбор игр и упражнений для проведения ролевого тренинга с детьми

Литература:

1. Лебединская К. С, Райская М. М., Грибанова Г. В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М., 1988.

2. Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб.,2001.

3. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1961.

4. Раттер М. Помощь трудным подросткам. М., 1987.

5. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993

6. Цзен Н. В., Пахомов Ю. М. Психотехнические игры. М., 1988.